C、C++的学习───思维方式的转变（2）

上次谈到在学习C、C++编程的过程中，要注重将连续性思维转变为离散性的思维方式。这种转变具体的体现主要是进制的转换、求函数的根、求积分、求数列的和。也许不少同学在初学C语言或者其它语言时，遇到数列问题如1+2+3+。。。的问题，可能第一个反映是利用高中阶段的求数列方法进行计算即n*(1+n)/2。其实，这就是连续性思维方式，这显然是错误的，在计算机中，我们是以二进制进行存储的，每个数据之间都是不连续的，无论这两个数是多么接近，它永远不会是在一条曲线上的连续数字。同样在编写程序时，我们也不能用这种连续的方法去考虑问题，我们可以用离散的方式去模拟它。再比如，对于求一个高次函数的根，我们可以采用二分法，也就是用一种逼近的方法找到方程的根。f(x1)*f(x2)<0是，逐渐缩短x1和x2之间的距离，知道x1和x2之间非常近的时候，我们就认为x1或x2是方程的根。

离散思维在编程过程中处处得到体现，这也就是我们为什么要学习离散数学的原因。在今后大家学到数据结构和算法时，其实都潜移默化地使用离散性的思维方式。

今天先谈到这里，不管大家学习什么语言，学习C语言也好、C++也好，java也罢，这是形式方面的问题，是架势，外在的东西。但是思维方式的转变是内功，是内在的东西。如果学习C、C++，掌握好指针，是一笔财富，这是一种获取的手段。学习java的同学也一定学过c语言，指针的操作和位的操作可以让你更加深刻的理解计算机的工作方式。这里只是说c语言c++是基本功，以后不管学习什么语言都是大有裨益的。