迫切内连接_迫切需要符合标准的课程的学校系统找到希望

最新推荐文章于 2024-09-20 15:32:13 发布

cumj63710

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文章标签： java 大数据 python 人工智能编程语言

原文链接：https://opensource.com/article/17/1/open-up-resources

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迫切内连接

打开资源是一个非盈利性的合作由创建高品质，符合标准的开放式教育资源（开放式教育资源），它们在CC开放授权4.0美国13个州形成。与其他提供者不同，开放资源提供课程规模的OER选项；他们认为，尽管许多人似乎都知道在哪里可以找到补充材料，但是如果他们计划明年计划采用一本教科书，大多数课程主管将不知道在哪里寻找。

去年我写了一篇有关OER的文章后，我有机会采访了他们的社区宣传人员和首席营销官Karen Vaites 。卡伦在这次采访中详细阐述了这一点：“各学区每年在教学材料上的花费超过80亿美元，但各学区都在缺乏符合标准的课程中挣扎。”

唐·沃特金斯（DW） ：您的背景是？您是如何开始使用开放式教育资源的？

Karen Vaites（KV） ：我是2012年在Student Achievement Partners为Common Core作者工作之后加入Open Up Resources的。那时，第一个核心程序因具有Common Core一致性的主张而进入市场，在我周围，我看到了围绕这些材料的主要对准缺陷的重大担忧。四年后，EdReports的评论告诉我们，统一课程仍然太少了，我很高兴看到开放资源填补了材料市场（例如中学数学）中的重大空白。

DW ：什么是开放资源，它是如何开始的？

KV ：开放资源是一家非营利性的课程规模的，公开许可的材料开发商，致力于解决K-12市场中的巨大空白。我们从K12 OER合作组织演变而来，该组织是由13个美国州组成的联盟，该联盟于2013年合作促进了全面，高质量，符合标准的核心计划的开发。

在寻求课程规模的OER提供者的竞争性RFP结束时，由Common Core作者William McCallum博士领导的“协作式插图数学”创作了我们的第一本产品，即中学数学课程。开放资源于2016年作为一个独立的中立实体启动，它将通过以下方式进一步推动协作的使命：

与具有能力和专业知识的组织合作，以跨内容领域和年级水平制定课程规模的OER
提供这些材料的质量控制和分配
提供各地区必要的辅助支持，以忠实地实施我们的课程，例如专业开发和印刷服务

DW ：协作试图解决什么问题？

KV ：学区每年在教学材料上的支出超过80亿美元，但学区一直在缺乏符合标准的课程。非营利组织EdReports强调了地区需求与出版商产品之间的巨大差距：例如，在对16个中学数学课程的评论中，只有一个课程被视为在所有中学年级中都符合标准。这个程序甚至不是由传统的教科书出版商创建的。这是非营利组织开发的公开许可课程。

各州，地区和标准作者认为，K-12出版商将使他们的教学材料（尤其是教科书）Swift适应新的，被广泛采用的州标准。不幸的是，那没有实现。由于教科书出版商并未表现出始终如一的能力来提供满足K-12地区不断变化的需求的资料，因此像开放资源这样的组织正在介入以支持学校系统，以提高教师和学生的门槛。

我们将在OER上发布课程表的一个重要原因是简化了地区的采用。我们希望确保所有学生都能尽快获取对齐的材料。与OER相关的成本节省和教学公平性无疑对地区有吸引力。

DW ：例如，“开放资源”与CK-12.org有何不同？您是否有教师可用来修改和调整资源以供课堂使用的工具？

KV ：与CK-12.org截然不同的是开放资源，这是我们提供的课程规模的材料，可全年使用，并提供范围和顺序指导，专业开发选项以及其他主要功能，各地区希望从传统发行商那里购买核心程序。

今天，当我们与教育者交谈时，很明显，当他们听到OER时，他们会想到小额资产：课程，文章，诗歌，评估，数学题库等。大多数OER选项都是课程级别或单元级别的，因此OER通常用作补充。

对于地区和学校领导者来说，最重要的一点是，市场现在正在提供课程规模的OER选项，因此，OER应该由课程主管在采用核心计划时进行评估，而不仅仅是由寻求课堂教材的教师和教练来评估。

如果将开放资源与其他正在开发课程规模的OER的组织进行比较，则我们在以下几个方面有所不同：

专家撰写我们的内容。例如，主要标准作者比尔·麦卡勒姆（Bill McCallum）正在他的插图数学小组与他一起开发我们的数学课程。当标准作者创建课程时，它将真正符合标准。
标准一致是我们的主要目标：我们的存在是为了填补与标准一致的课程选择中的空白，因此我们根据最强的标准一致衡量标准来衡量我们的内容。
在我们将其作为OER发布之前，所有课程都会进行大规模的持续改进。例如，我们在六个地区有175名教师在大规模Beta版中使用我们的资料。他们将学生的作品和反馈提交给作者，以便在我们向公众发布课程之前，教师会加强课程设置。
课程中内置了对ELL和残障学生的高级支持。我们正在与斯坦福大学的白田健二合作。
对地区的实施支持：专业发展，学习管理系统（LMS）集成，非1：1地区的打印服务以及其他促进地区容易采用的支持。

DW ：作为501（c）（3），您的主要资助人是谁？

KV ：我们从William and Flora Hewlett基金会，Leona M.和Harry B. Helmsley慈善信托基金，Helmsley慈善信托基金，Bill＆Melinda Gates基金会，Draper Richards Kaplan基金会以及Charles and Lynn Schusterman基金会获得慈善基金家庭基金会。

DW ：根据您在LinkedIn上的简历，您与该国最著名的材料专家合作建立了OER。他们是谁？

KV ：开放资源与插图数学及其创始人威廉·麦卡勒姆（William McCallum）博士签订了合同，为中学数学建立一整套课程。 McCallum博士是《通用核心州标准》的三位主要作者之一，其他主要作者也是我们工作的支持者：Phil Daro是我们的董事会成员，而Student Achievement Partners是我们的质量保证顾问之一。

我们将在本学年晚些时候宣布我们的英语语言（ELA）课程选择。

DW ：OER提供以下哪种格式：PDF，打开的文档，ePub，播客？

KV ：我们的合作伙伴地区可以以数字和硬拷贝格式获得我们的内容：