将8个老师分配到3个教室
我们的5月12日#OpenOrgChat将开放组织的成员和开放教育社区聚集在一起,讨论教室的未来。
以下只是我们对话中的一些重点。 我们希望您能加入我们的下一次聊天 -6月2日, 开放组织成立一周年!
问题1:如果我们为#opensource社区这样的教室建模,会发生什么? #OpenOrgChat
@openorgbook答:我们的开放式教室看起来更像是创客空间和艺术工作室,而不是工厂。 #OpenOrgChat
— Charlie Reisinger(@ charlie3) 2016年5月12日
#openorgchat A1:没有孩子喜欢遵循命令,因此当您将教室设为开放源代码时,它会变得更有趣,更有趣!
— Ian Hank(@ IanHank2) 2016年5月12日
#openorgchat A1:我认为,如果我们像开放源代码社区那样对教室进行建模,是否可以为学生提供更多自由和创造力
—托马斯·哈滕斯汀(@thomaspmhshd) 2016年5月12日
@openorgbook A1:学生会感到更有价值,是参与者而不是消费者。 #OpenOrgChat
—托马斯·卡梅隆(@thomasdcameron) 2016年5月12日
A1解决问题的方法有很多:设计课程,选择课程格式,安排一天的时间... #OpenOrgChat
— Sam Knuth(@samfw) 2016年5月12日
A1:更多内在的奖励,卓越的认可。 学生会学到,好的工作本身就是有价值的。 #OpenOrgChat
—丽贝卡·费尔南德斯(@ruhbehka) 2016年5月12日
一切都是为了增加运动量,减少坐在教室里的次数#OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
A1:这会给创造空间! 给孩子们合作的机会,并建立一种体验。 教他们如何适应。 #openorgchat
-莱斯利(@patternflygirl) 2016年5月12日
问题2:我们如何使用OpenOrg原理来重新考虑和重新评估? #OpenOrgChat
A2:实现学习目标的灵活性。 可能允许通过不同的途径实现目标。 #OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
@openorgbook A2:与大型最终测试相比,迭代和反馈产生更好的结果。 #OpenOrgChat
— Charlie Reisinger(@ charlie3) 2016年5月12日
#openorgchat A2:它将允许进行更多的个人评估。 学生可以做自己喜欢的事情,并会产生更好的最终结果
—托马斯·哈滕斯汀(@thomaspmhshd) 2016年5月12日
答案2:在工具选择,工具开发...以及建立新工具的机会方面,给学生和老师更大的声音! #OpenOrgChat
—丽贝卡·费尔南德斯(@ruhbehka) 2016年5月12日
A2:我们正在衡量正确的技能吗? 在OpenOrg中,同行评审是关键,而#协作是一项关键技能#openorgchat
-Jeff Mackanic(@mackanic) 2016年5月12日
#openorgchat鼓励学生独立并控制结果和他们的评估。
— Gina Kostelich(@ ginaartsee10) 2016年5月12日
A2。 在持续评估中将开放组织原则应用于评估结果-一种有效的教育方法#OpenOrgChat
— EGNadhan(@NadhanEG) 2016年5月12日
@openorgbook A2:还有更多的测试方法,而不仅仅是纸笔#OpenOrgChat
-Nick B(@ Hoss1078) 2016年5月12日
单纯的喜悦怎么样。 当孩子们设计/执行他们的评估产品时,他们会感到非常高兴。 我把它放在脸上。 #openorgchat
— rickweinberg(@rickweinberg) 2016年5月12日
问题3:如何在以OpenOrg价值观为模型的课堂上改变学生的角色? #OpenOrgChat
A3:学生必须拥有自己的学习能力,才能承担更多责任。 #OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
@openorgbook A3我认为我们会看到类似Wikipedia的结果,学生会更深入地参与。 #OpenOrgChat
—托马斯·卡梅隆(@thomasdcameron) 2016年5月12日
@openorgbook A3:学生可以在自己想做的事情中有更多选择。 #OpenOrgChat
-Nick B(@ Hoss1078) 2016年5月12日
A3:基于他人的想法,修改其设计,将不再是“欺骗”,而是创新。 #OpenOrgChat
—丽贝卡·费尔南德斯(@ruhbehka) 2016年5月12日
@openorgbook A3。 以学生为导向,自我评估,个人责任感和责任感。 #OpenOrgChat
— Frances Ann Squire(@FASquire) 2016年5月12日
问题4:向学生介绍开源最引人入胜的部分是什么? #OpenOrgChat
@openorgbook A4:看着灯泡亮起来的时候,他们意识到自己会在世界上造成麻烦 。 #OpenOrgChat
— Charlie Reisinger(@ charlie3) 2016年5月12日
问题4:当学生了解解决实际问题的范围和复杂性时,观察成绩。 #OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
A4:在将我9岁的孩子介绍给@scratch时 ,一直在听他关于如何在下一个版本中进行改进的想法。 #OpenOrgChat
—丽贝卡·费尔南德斯(@ruhbehka) 2016年5月12日
A4:最有趣的事情之一是,我可以从其他想法中汲取灵感,并与他们合作#openorgchat
— Ian Hank(@ IanHank2) 2016年5月12日
@openorgbook A4:我们实际上已经向同学介绍了OS,它允许他们学习OS的门户#OpenOrgChat
—苏珊·布莱克(@susanpmhshd) 2016年5月12日
@openorgbook A4:答:它还可以帮助证明由志趣相投的团队可以完成的工作。 #OpenOrgChat
— Charlie Reisinger(@ charlie3) 2016年5月12日
问题5:您发现教学生开源的最大好处是什么? #OpenOrgChat
问题5:由于FOSS的参与,我邀请了一些学生参加非洲的会议。 多么酷啊? #OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
学生向45位专业GNOME开发人员展示他们的工作。 #OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
问题6:OpenOrg原则如何帮助我们重新思考教育标准? #OpenOrgChat
今天@openorgbook A6标准化测试: https: //t.co/fERUW4zasx #OpenOrgChat
—托马斯·卡梅隆(@thomasdcameron) 2016年5月12日
A6。 将#OpenOrg原则应用于教育标准时, ##在教育机构之间进行#OpenData交换的结果#OpenOrgChat
— EGNadhan(@NadhanEG) 2016年5月12日
问题7:您的学生最喜欢以开放方式学习和工作吗? #OpenOrgChat
@openorgbook @susanpmhshd撰写了一篇很棒的文章! https://t.co/gLxSMjBfrd #openorgchat
— Charlie Reisinger(@ charlie3) 2016年5月12日
问题7:与社区互动。 开始尝试新事物。 #OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
Q7:知道教授不了解的东西很有趣! #OpenOrgChat
— Heidi Ellis(@HeidiJCEllis) 2016年5月12日
#openorgchat A7:个性化得多。 我们可以按照自己的进度学习,我个人认为这非常有效。
—托马斯·哈滕斯汀(@thomaspmhshd) 2016年5月12日
我们如何才能扩展开源原则,以同时服务于边缘化,农村或困境中的学校#openorgchat
— JP Sherman(@jpsherman) 2016年5月12日
@jpsherman复杂的问题。 需要OpenOrgs资助人们进入这些环境。 #openorgchat
—托马斯·卡梅隆(@thomasdcameron) 2016年5月12日
问题8:教育工作者可以向OpenOrg思想家/从业者传授有关领导力的未来的知识吗? #OpenOrgChat
@openorgbook A8:答:激发动力很强大。 激情比绩效考核或成绩更重要。 #OpenOrgChat
— Charlie Reisinger(@ charlie3) 2016年5月12日
@openorgbook A8,开放的组织机构推动教育/指导,这些技能在商务和教育中是普遍的#OpenOrgChat
—托马斯·卡梅隆(@thomasdcameron) 2016年5月12日
A8:尤其是在公立学校,伟大的教育者知道如何通过影响力和信任而不是根据授权来领导。 #OpenOrgChat
—丽贝卡·费尔南德斯(@ruhbehka) 2016年5月12日
领导的未来围绕着所有人。 这个想法是宝石,而“所有人的摩擦”是宝石。 #openorgchat
— rickweinberg(@rickweinberg) 2016年5月12日
@openorgbook A8令人陶醉的OpenOrg心态应该从年轻开始。 我们在操场上学习:一起玩#OpenOrgChat更好
—托马斯·卡梅隆(@thomasdcameron) 2016年5月12日
翻译自: https://opensource.com/open-organization/16/5/imagining-classrooms-open-organizations
将8个老师分配到3个教室