第八周编程总结

这个作业属于的课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/MS/homework/3080
我在这个课程的目标是	指针的进一步运用和动态内存分配
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	使用指针解决问题
参考文献	教材和同学的代码

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义：
void f( char *p );
函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例：

include <stdio.h>

define MAXS 20

void f( char p );
void ReadString( char s ); /* 由裁判实现，略去不表 */

int main()
{
char s[MAXS];

ReadString(s);
f(s);
printf("%s\n", s);

return 0;

}

/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
Hello World!
输出样例：
!dlroW olleH
1.实验代码：

void f( char *p){
    int i,j,temp;
    char *s;
    for(;p[i]!='\0';i++){

    }
    i=i-1;
    j=0;
    while(j<i){
        temp=p[i];
        p[i]=p[j];
        p[j]=temp;
        j++;
        i--
    }
    return s;
}

2.实验思路

3.本题遇到的问题：while语句缺少了i--以至于出现答案错误，但是后面解决了。
4.运行结果截图

本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。

函数接口定义：
char str_cat( char s, char *t );
函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例：

include <stdio.h>

include <string.h>

define MAXS 10

char str_cat( char s, char *t );

int main()
{
char *p;
char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};

scanf("%s%s", str1, str2);
p = str_cat(str1, str2);
printf("%s\n%s\n", p, str1);

return 0;

}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

char *str_cat( char *s, char *t ){
    int i=0,j=0;
    for(;s[i]!='\0';i++)
      {
      }
      for(;t[j]!='\0';j++){
        s[i] = t[j];
        i++;
      }
      return s;
}

2.实验思路

3.遇到的问题及解决方案：
那个串的那个步骤不会，然后我的编程伙伴教我了。
4.代码截图

本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式：
输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。

输出格式：
按照以下格式输出：

average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩
结果均保留两位小数。

输入样例：
3
85 90 95
输出样例：
average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00
1.实验代码

# include<stdio.h>
# include<stdlib.h>
int main(void){
     int n, i;
    double sum=0, average,max, min ;
    double *p;
    scanf("%d",&n);
    p = (double *) malloc(n*sizeof(double));    
    for(i = 0;i < n;i++){
        scanf("%lf",p+i);
    }
    max = min = *(p);
    for(i = 0;i < n;i++){
        sum = sum + *(p+i);
        if(max < *(p+i)){
            max = *(p+i);
        }
        if(min > *(p+i)){
            min = *(p+i);
        }
    }
    average = sum/n;
    printf("average = %0.2f\nmax = %0.2f\nmin = %0.2f",average,max,min);
    free(p);
    return 0;
}

2.实验思路：

3.遇到的问题及解决方案

一开始把最小值赋值为0了，然后就错了，后面改对了。
4.运行结果截图

本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。

输入格式：
输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。

输出格式：
按照以下格式输出排序后的结果：

After sorted:
每行一个字符串
输入样例：
red yellow blue green white
输出样例：
After sorted:
blue
green
red
white
yellow
1.实验代码

    #include<stdio.h>
#include<string.h>
int main(){
    int i,j;
    char a[5][85],b[85];
    for(i=0;i<5;i++)
        scanf("%s",a[i]);
    for(i=0;i<4;i++)
        for(j=0;j<4-i;j++)
            if(a[j]>=a[j+1])
            {
                strcpy(b,a[j]);
                strcpy(a[j],a[j+1]);
                strcpy(a[j+1],b);
            }
    printf("After sorted:\n");
    for(i=0;i<5;i++)
        printf("%s\n",a[i]);
    return 0;
} 

2.设计思路

流程图有点长所以我分开截得

3.遇到的问题及解决方案
一开始题目没怎么看懂，特别是那个输出格式那里，然后我百度了一下，然后试着自己做了一下，还是不怎么理解那个strcpy的含义，不知道它的用处在哪，暂未解决。
4.代码截图

给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式：
输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。

输出格式：
首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。

输入样例：
5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60
输出样例：
80.00
zhang 00001
chen 21987
1.实验代码

#include<stdio.h>
struct student
{
char number[1000];
double score;
char name[10];
};
int main()
{
double average,sum=0;
int n,i;
struct student a[10];
scanf("%d\n",&n);
for(i=0;i<n;i++)
{
scanf("%s %s %lf",&a[i].number,&a[i].name,&a[i].score);
sum+=a[i].score;
}
average=sum/n;
printf("%.2f\n",average);
for(i=0;i<n;i++)
{
if(a[i].score<average)
printf("%s %s\n",a[i].name,a[i].number);
}
return 0;
}

2.设计思路

3.本实验遇到的问题及解决方案
这个题目用到了结构体的知识，然后我也翻阅了书籍，百度了一下对这个结构体有了初步的认识
比如定义结构变量的一般格式为:

 struct 结构名 

 { 

      类型  变量名; 

      类型  变量名; 

      ... 

 } 结构变量; 

这个代码我还是参考了同学的，对于结构体的具体应用还是不怎么清楚和理解，还需要多加学习啊

4.实验代码截图

学习进度条

结对编程感悟
我的队友很是牛逼，这次又教了我不少吧！感觉自己不懂的问他然后两个人都可以学到东西，nice。下面一张帅气的照片来表达

学习感悟
越学到后面也越难，代码也越来越多，知识点也越来越多，不仅要好好预习，还要好好复习，

折线图

转载于:https://www.cnblogs.com/2001guqiu/p/10737186.html