HDU -> ACM -> 悼念512汶川大地震遇难同胞——重建希望小学

Problem Description

下面是512汶川大地震部分受灾学校伤亡情况（惨痛！！）<br><br>1、 四川省都江堰市 聚源中学<br>伤亡情况：遇难学生人数（含失踪）320<br>详细说明： 一栋教学楼被震垮，该楼18个班420多名学生被埋，截至目前仅有不到100名获救。<br>2、 四川省绵阳市 北川县北川中学<br>伤亡情况：遇难学生人数（含失踪）1200多人<br>详细说明：学校教室损毁情况严重，六至七层高的主教学楼已经垮塌得只有一人多高，其他两个教学楼和宿舍也有不同程度垮塌<br>3、四川省绵阳市 北川县曲山小学（绵阳市示范小学）<br>伤亡情况：遇难学生人数（含失踪）698人<br>详细说明：学校位于北川县郊一公里处的任家坪镇，在校师生人数 1003人，地震使学校一座五层教学楼的整体倒塌，只剩下了一层<br> 4、四川省绵阳市 北川县曲山幼儿园<br>伤亡情况：在校师生人数500多，仅生还20余人<br>详细说明：学校位于绵阳市北川县曲山镇危家巷，曲山幼儿园及学前班500多名学生被滑坡气浪推移20多米，教学大楼像竹编一样倒下，整体向外挪出五十公分仅凭肉眼根本无法作出判断这是四层楼……<br>5、四川省绵阳市 北川县茅坝初中<br>伤亡情况：在校师生人数240多，仅生还20余人<br>详细说明：教室被泥石流掩埋，学校只剩一根歪歪斜斜的旗杆和一面鲜艳的五星红旗……<br>…..<br><center> <img src=../../../data/images/C132-1005-1.jpg></center> <br><br>为什么会有这么多的学校伤亡惨重？也许有很多值得我们调查的东西。但对于我们来说，当前最紧迫的任务是重建学校，以便让幸存的学生早日走进课堂。<br>这不，一所由社会各界捐款修建的希望小学马上就要竣工了！学校教室的长度为n米，宽度为3米，现在我们有2种地砖，规格分别是1米×1米，2米×2米，如果要为该教室铺设地砖，请问有几种铺设方式呢？<br>

 

Input

输入数据首先包含一个正整数C，表示包含C组测试用例，然后是C行数据，每行包含一个正整数n(1<=n<=30)，表示教室的长度。

 

Output

对于每组测试数据，请输出铺设地砖的方案数目，每个输出占一行。

 

Sample Input

2

2

3

 

Sample Output

3

5

 

Author

lcy

 

#include<stdio.h>
int main()
{
    long long s[100000] = {1, 3};
    int a;
    int b;
    int i = 2;
    for(; i < 100000; i++)
    {
        s[i] = s[i - 1] + 2 * s[i - 2];
    }
    scanf("%d", &a);
    //while(scanf("%d", &b)!= EOF && b != 0)

    while(a--)
    {
        scanf("%d", &b);
        printf("%lld\n", s[b - 1]);
    }
    return 0;
}

教室长度每增加一列，那么，铺满最后一列的方法有三种：1. 全用1 * 1的瓷砖铺满，前面 （n-1） 列任意排布

2. 第n 列和第（n - 1）列的前两行用2 * 2的瓷砖，第三行最后两个用1 * 1的瓷砖铺满，前面（n - 2）列任意排布；

3.  第n 列和第（n - 1）列的后两行用2 * 2的瓷砖，第一行最后两个用1 * 1的瓷砖铺满，前面（n - 2）列任意排布；

故得出规律F（n） = F(n - 1) + 2 * F(n - 2)