CF 216A - Tiling with Hexagons

 

题目地址: http://www.codeforces.com/problemset/problem/216/A

 

方法一:  

 

YY的写法,转化成水平相互对齐的图形去做即可。。。

 

 

#include<iostream>
#include<cstring>
#include<cstdio>
#include<queue>
#include<cmath>
#include<algorithm>

using namespace std;

const int inf = 0x7fffffff;

int main(){
	int a[3],kk,k,sum;
	while(~scanf("%d%d%d",&a[0],&a[1],&a[2])){
		sort(a,a+3);
		k=a[1]-1+a[0];
		sum=2*((k*(k+1)/2)-(a[0]*(a[0]-1)/2));
		if(a[1]==a[2]) sum-=k;
		else sum+=(a[2]-a[1]-1)*k;
		printf("%d\n",sum);
	}
	return 0;
}
/*
2 3 3 
14
2 2 4
13
2 2 2
7

*/


 

方法二:

 

 

将所有小六边形 立体化 转化成 小正方体~~ 

很容易就发现,这图形很像一个长方体·~ 

于是,题目的问题就转化成: 

由一些小正方体组成一个a*b*c 的大长方体,问你从图中这个角度去看,能看到多少个小正方体? 

那么显然。。。 res = a*b*c - (a-1)*(b-1)*(c-1) 

 

#include<iostream>
#include<cstring>
#include<cstdio>
#include<queue>
#include<cmath>
#include<algorithm>

using namespace std;

const int inf = 0x7fffffff;

int main(){
	long long a,b,c;
	cin>>a>>b>>c;
	cout<<a*b*c-(a-1)*(b-1)*(c-1)<<endl;
	return 0;
}
/*
2 3 3 
14
2 2 4
13
2 2 2
7

*/


 

 

 

1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看REaDME.md或论文文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。 5、资源来自互联网采集,如有侵权,私聊博主删除。 6、可私信博主看论文后选择购买源代码。 1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md或论文文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。 5、资源来自互联网采集,如有侵权,私聊博主删除。 6、可私信博主看论文后选择购买源代码。 1、资源项目源码均已通过严格测试验证,保证能够正常运行; 2、项目问题、技术讨论,可以给博主私信或留言,博主看到后会第一时间与您进行沟通; 3、本项目比较适合计算机领域相关的毕业设计课题、课程作业等使用,尤其对于人工智能、计算机科学与技术等相关专业,更为适合; 4、下载使用后,可先查看README.md或论文文件(如有),本项目仅用作交流学习参考,请切勿用于商业用途。 5、资源来自互联网采集,如有侵权,私聊博主删除。 6、可私信博主看论文后选择购买源代码。
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