实验6

第一题


#include<iostream> 
using namespace std;
class Base1{     //基类base1--加法运算 
    public:
        Base1(double a,double b):m(a),n(b){cout<<"和為:"<<m+n<<endl;} //声明 
        private:
            double m,n;
};
class A:public Base1{  //派生类A--既要继承基类的加法,又要开拓减法 
    public:
        A(double a,double b):Base1(a,b),m(a),n(b){}; //对基类的继承 
        void jian(){  //成员函数--减法运算 
            cout<<"减为:"<<m-n<<endl; 
        }
    private:
    double m,n; 
    
};
class B:public Base1{
    public:
        B(double a,double b):Base1(a,b),m(a),n(b){};
        void mul(){ //成员函数--乘法 
            cout<<"乘为:"<<m*n<<endl; 
        }
    private:
        double m,n;
};
class C:public Base1{
    public:
        C(double a,double b):Base1(a,b),m(a),n(b){};
        void div(){  //成员函数--除法 
            cout<<"除为:"<<m/n<<endl; 
        }
    private:
        double m,n; 
};
int main(){
    double a,b;
    cout<<"输入m,n:"<<endl;
    cin>>a>>b;
    cout<<endl;
    cout<<"启动芯片A:"<<endl;
    A a1(a,b);
    a1.jian();  //通过外在对象访问成员函数 
    cout<<"启动芯片B:"<<endl;
    B b1(a,b);
    b1.mul();
    cout<<"启动芯片C:"<<endl;
    C c1(a,b);
    c1.div();
    return 0;
}

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第二题
1349950-20180607211346503-786098429.png

#include<iostream> 
using namespace std;
class vehicle{
    public:
        vehicle(int m,int w):maxspeed(m),weight(w){
            cout<<"最大速度:"<<maxspeed<<"  重量:"<<weight<<endl; 
        }
        void run(){
            cout<<"车启动了"<<endl; 
        }
        void stop(){
            cout<<"车停下了"<<endl; 
        }
    private:
        int maxspeed,weight;
};
class bicycle:virtual public vehicle{
    public:
        bicycle(int m,int w,int h):vehicle(m,w),height(h){
        cout<<"  高度:"<<height<<endl; 
        } 
    private:
        int maxspeed,weight,height;
};
class motorcar:virtual public vehicle{
    public:
        motorcar(int m,int w,int s):vehicle(m,w),seatnum(s){
        cout<<"  座位数:"<<seatnum<<endl; 
    }
    private:
        int maxspeed,weight,seatnum;
};
class motorcycle:public bicycle,public motorcar{
    public:
        motorcycle(int m,int w,int h,int s):vehicle(m,w),bicycle(m,w,h),motorcar(m,w,s){}//(1) 
        private:
        int maxspeed,weight,height,seatnum;
};
int main(){
    cout<<"自行车"<<endl; 
    bicycle b(10,50,15);
    b.run();
    b.stop();
    cout<<"汽车"<<endl; 
    motorcar mr(30,300,6);
    mr.run();
    mr.stop();
    cout<<"摩托车"<<endl;
    motorcycle me(50,150,26,3);
    me.run();
    me.stop();
    return 0;
}
//(1)处之前写成 vehicle(m,w),height(h),seatnum(s)就不对。 

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第三题
(1)

 using namespace std;
 int g,h;
 class Fraction{
    public:
        Fraction():top(0),bottom(1){};
        Fraction(int t,int b):top(t),bottom(b){};
        Fraction(int t):top(t),bottom(1){};
        Fraction(Fraction &f0);
        void show(){
        cout<<top<<"/"<<bottom<<endl;};
        void operator+(Fraction &f0);
        void operator-(Fraction &f0);
        void operator*(Fraction &f0);
        void operator/(Fraction &f0);
    private:
         int top;
        int bottom;
 };
    void Fraction::operator+(Fraction &f0){
    g=top;h=bottom;     
    top=top*f0.bottom+f0.top*bottom;
    bottom=bottom*f0.bottom;
    show();
}
void Fraction::operator-(Fraction &f0){
    top=g;bottom=h; 
    top=top*f0.bottom-f0.top*bottom;
    bottom=bottom*f0.bottom;
    show();
}
void Fraction::operator*(Fraction &f0){
    top=g;bottom=h; 
    top=top*f0.top;
    bottom=bottom*f0.bottom;
    show();
}
void Fraction::operator/(Fraction &f0){
    top=g;bottom=h; 
    top=top*f0.bottom;
    bottom=bottom*f0.top;
    show();
}
int main(){
    Fraction a;
    Fraction b(3,4);
    Fraction c(5);
    a.show();
    b.show();
    c.show();
    b.operator+(c);
    b.operator-(c);
    b.operator*(c);
    b.operator/(c);
    return 0;
}

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用多文件一直没成功过。。。

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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
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