题解 P3825 【[NOI2017]游戏】

Problem

P3825.png

Solution

dfs 2-SAT被卡得好开心啊
这道题目乍一看是一道“3-SAT”的题目,变量是每个地图,选择是车的类型。
但要注意一个事实:除了那d个地图之外,其它的地图事实上只有2种选择。而对于那d个X型地图,我们可以穷举假设它是A型或B型,因为A型、B型的合法选择的并还是X型,所以不影响答案。
接下来就是连边的问题了,这道题并不是一道完全的2-SAT题,所以没法直接套用模板,但连边的过程很相似。设\(u\)\((i,h_i)\)拆出的节点,\(v\)\((j,h_j)\)拆出的节点,\(u'\)\(v'\)分别是\(u\)\(v\)的否节点,则连接边\((u,v)\)\((v',u')\)(第二个是逆否命题)
然后直接对构建出的图跑一遍Tarjan,如果发现\(u\)\(u'\)在同一个SCC里面,就说明有矛盾。在输出解时对于\(u\)\(u'\),选择其中sccno较小的那个输出。

Code

#include<cstdio>
#include<cstring>
#include<vector>
#include<algorithm>
#include<cassert>
#include<cstdlib>
#include<stack>
using namespace std;
const int maxn=5e4+5;
const int maxm=1e5+5;
int n,d,m,p[10],x[maxm],y[maxm];
char S[maxn],a[maxm],b[maxm];
vector<int> G[maxn*2];
int id[maxn][70];
int dfn[maxn*2],lowlink[maxn*2],sccno[maxn*2],dfs_cnt,scc_cnt;
stack<int> stk;
void dfs(int u)
{
    dfn[u]=lowlink[u]=++dfs_cnt;
    stk.push(u);
    for(int i=0;i<G[u].size();i++)
    {
        int v=G[u][i];
        if(!dfn[v])
        {
            dfs(v);
            lowlink[u]=min(lowlink[u],lowlink[v]);
        }
        else if(!sccno[v]) lowlink[u]=min(lowlink[u],dfn[v]);
    }
    if(lowlink[u]==dfn[u])
    {
        scc_cnt++;
        while(true)
        {
            int x=stk.top(); stk.pop();
            sccno[x]=scc_cnt;
            if(x==u) break;
        }
    }
}
void solve(int st)
{
    for(int i=0;i<n*2;i++) G[i].clear();
    memset(id,-1,sizeof(id));
    memset(dfn,0,sizeof(dfn));
    memset(lowlink,0,sizeof(lowlink));
    memset(sccno,0,sizeof(sccno));
    dfs_cnt=scc_cnt=0;
    for(int i=0;i<d;i++)
    {
        id[p[i]]['C']=1; id[p[i]][1]='C';
        id[p[i]][(st&&(1<<i))?'B':'A']=0; id[p[i]][0]=(st&&(1<<i))?'B':'A';
    }
    for(int i=0;i<n;i++)
    {
        if(S[i]=='A') { id[i]['B']=0; id[i]['C']=1; id[i][0]='B'; id[i][1]='C'; }
        if(S[i]=='B') { id[i]['A']=0; id[i]['C']=1; id[i][0]='A'; id[i][1]='C'; }
        if(S[i]=='C') { id[i]['A']=0; id[i]['B']=1; id[i][0]='A'; id[i][1]='B'; }
    }
//  printf("st=%d\n",st);
//  for(int i=0;i<n;i++)
//  {
//      for(char c:{'A','B','C'}) if(id[i][c]>-1) printf("id[%d][%c]=%d\n",i,c,id[i][c]);
//      for(int c:{0,1}) if(id[i][c]>-1) printf("bid[%d][%d]=%c\n",i,c,id[i][c]);
//  }
    for(int i=0;i<m;i++)
    {
        if(id[x[i]][a[i]]==-1) continue;
        int u=x[i]*2+id[x[i]][a[i]],v=y[i]*2+id[y[i]][b[i]];
        if(id[y[i]][b[i]]==-1) G[u].push_back(u^1);
        else
        {
            G[u].push_back(v);
            G[v^1].push_back(u^1);
        }
    }
    for(int i=0;i<2*n;i++) if(!dfn[i]) dfs(i);
    for(int i=0;i<2*n;i+=2) if(sccno[i]==sccno[i^1]) return;
    for(int i=0;i<n;i++) putchar(id[i][sccno[i*2]>sccno[i*2+1]]);
#ifdef local
//  puts("");
#endif
    exit(0);
}
int main()
{
#ifdef local
    freopen("pro.in","r",stdin);
#endif
    scanf("%d%d%s%d",&n,&d,S,&m);
    for(int i=0;i<m;i++) { scanf("%d %c %d %c",&x[i],&a[i],&y[i],&b[i]); x[i]--; y[i]--; }
    d=0;
    for(int i=0;i<n;i++) if((S[i]-=32)&&(S[i]=='X')) p[d++]=i;
    for(int st=0;st<(1<<d);st++) solve(st);
    printf("-1");
#ifdef local
//  puts("");
#endif
    return 0;
}

转载于:https://www.cnblogs.com/happyZYM/p/11379566.html

  • 0
    点赞
  • 0
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值