这次一定弄懂完全图、连通图、连通分量、强连通图、强连通分量、极大连通分量、极小联通分量、生成树、生成森林的区别

一、各个概念的定义

1.完全图
 也称简单完全图。假设一个图有n个顶点,那么如果任意两个顶点之间都有边的话,该图就称为完全图。
2.连通图(一般都是指无向图):
 从顶点v到w有路径,就称顶点v和m连通。(路径是由顶点和相邻顶点序偶构成的边所形成的序列,其实就是一堆相连的顶点及其边)
 如果图中任意俩顶点都连通,则该图为连通图。
3.连通分量:
 与连通图对应,一般书上说的都是特指无向图!!
 极大连通子图是无向图的连通分量。(暗指极大连通子图也指无向图!!)
4.极大连通分量:
 极大是要求该连通子图包含其所有的边(暗指无向图)
5.极小连通分量:
 极小是在保持连通的情况下使边数最少的子图(暗指无向图)
6.强连通图(特指有向图):
 在有向图中,若从顶点v到m有路径,则称这俩顶点时强连通的。若任意一对顶点都是强连通的,称此图为强连通图。
 和无向图其实一毛一样,就换个名字以便和无向图区分。
7.强连通分量:
 有向图中的极大强连通子图称为有向图的强连通分量。
8.极大强连通分量:
 这里的极大和无向图完全一致
9.极小强连通分量:
 这里的极小和无向图完全一致
10.生成树:
 连通图的生成树是包含图中全部顶点的一个极小连通子图
11.生成森林:
 在非连通图中,连通分量的生成树构成了非连通图的生成森林。

二、深入理解各个概念

 上面各个概念的基本定义讲完了,看完可能很多人还是一脸懵逼,我当初看那么多概念都懒得去看,更别说去理解了,所以我打算谈谈自己的理解,举例子和画图来帮助大家理解。概念中的序号对应深入的序号,忘记概念网上翻看,可以双开对比看。

1.完全图:
 对于完全图,他的顶点数是固定的,因此我们如果要研究他的性质,必然要从边上下手。
 对于有向图,考虑一个顶点,如果我们为得到所有不重复的边,那么应该怎么做呢?只考虑从该顶点出去的边或者只考虑射入该顶点的边。如果你不太理解的话,你可以考虑反证法。看下图:
在这里插入图片描述
如果上面的证明你看懂了,那么下面的就好做了,如果我们只考虑出去的边,对任一个顶点,与之相关的出边有n-1条总共有n个顶点,所以有向完全图有n*(n-1)条边。
 而对于无向图,任意一条无向图的边应该是有向图对应位置边的一半,所以总边数为n*(n-1)/2.
2.连通图
在这里插入图片描述
3.连通分量:
 首先要知道分量,分量其实就是子图,只不过说的高大尚罢了。但连通分量不是简单的子图连通,他还除了要求子图连通,还要求该连通子图极大。说白了,无向图极大连通子图就是连通分量。到这里先往下看极大连通子图再回来看。
4.极大连通分量:
 从3我们知道他首先是连通子图,并且该连通子图是极大的,主要是这里的极大很不好理解。这里我画图举例在这里插入图片描述
5.极小连通分量在这里插入图片描述
6.强连通图、强连通分量、极大强连通分量、极小连通分量就不用多说了,和无向图一毛一样,只不过他是针对有向图的。
7.生成树:
 理解了极小连通子图,相信生成树也很容易理解了。
 连通图的生成树是包含图中全部顶点的一个极小连通子图。在这里插入图片描述
8.生成森林
在这里插入图片描述

这就是本文章所有内容了,考研时间宝贵,抽出点时间写博客实属不易,希望对大家能有点帮助,有带佬补充的欢迎评论,有错误欢迎指出~

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1.下列哪一种的邻接矩阵是对称矩阵?( ) A.有向 B.无向 C.AOV网 D.AOE网 2.在边表示活动的AOE网中,关键活动的最迟开始时间( ) 最早开始时间。 A.> B.= D.= 3.带权有向G用邻接矩阵A存储,则顶点i的入度等于A中( ) 。 A.第i行非∞的元素之和 B.第i列非∞的元素之和 C.第i行非∞且非0的元素个数 D.第i列非∞且非0的元素个数 4.在一个无向中,所有顶点的度数之和等于所有边数的( ) 倍。 A.1/2 B. 1 C. 2 D. 4 5.对于一个具有n个顶点的无向,若采用邻接矩阵存储,则该矩阵的大小是(D) A.n B.(n-1)2 C.n-1 D.n2 6. 如下有关拓扑序列的叙述,( ) 不对。 A. 拓扑序列包含了有向的全部顶点 B. 有向有环一定没有拓扑序列 C. 有向无环一定有拓扑序列 D. 拓扑序列不一定唯一 7. 对于描述工程的AOE网,( ) 说法正确。 A. 网中唯一的出度为零的顶点,称为源点 B. 网中唯一的入度为零的顶点,称为汇点 C. 关键路径是源点到汇点的最短路径 D. 关键路径可能有多条 8. 最小生成树指的是( ) 。 A. 由连通网所得到的边数最少的生成树 B. 由连通网所得到的顶点数相对较少的生成树 C. 连通网中所有生成树中权值之和为最小的成生树 D. 连通网的极小连通 9.一个有向,共有n条弧,则所有顶点的度的总和为( ) 。 A.2n B.n C.n-1 D.n/2 二、填空题(每空3分,共9分)。 1.有n个顶点的连通至少有___条边。有n个顶点的无向至多有 条边。 2. 的广度优先遍历算法中用到辅助队列,每个顶点最多进队 次。 3.在一个具有n个顶点的有向完全图中包含有 条边。 三、综合题(共23分)(答案可以在纸上笔画然后拍照贴到文档的方式)。 1. (共7分)无向网如下: (1) 给出如所示网的邻接矩阵表示(3分): (2) 画出最小生成树(4分): 2 .(共8分)已知一个连通所示,试给出的邻接矩阵和邻接链表存储示意。 (1) 邻接矩阵存储示意为(4分): (2) 邻接链表存储示意为(4分): 3. (共8分)如所示的带权无向,请用克鲁斯卡尔算法给出最小生成树的求解过程。 用克鲁斯卡尔算法求最小生成树的过程为:
第六节 计算机辅助电路设计 EDA — Electronic Design Automation 电子设计自动化 基本概念: 制板CAD: 计算机辅助设计制板 EDA工具: 电子设计自动化的工具 Protel 99:一种EDA的软件工具 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第1页。 纲要 一 电路板的几个相关概念 二 Protel 99:一种EDA的软件工具 三 元件的封装 四 印刷电路板设计步骤 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第2页。 单面板:电路板一面敷铜,另一面没有敷铜,敷铜的一面用来布线及焊接,另一面放置元件。单面板成本低,但只适用于比较简单的电路设计。 双面板:电路板的两面都敷铜,所以两面都可以布线和放置元件,顶面和底面之间的电气连接是靠过孔实现的。由于两面都可以布线,所以双面板适合设计比较复杂的电路,应用也最为广泛。 一 电路板的相关概念 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第3页。 多层板:不但可以在电路板的顶层和底层布线,还可以在顶层和底层之间设置多个可以布线的中间工作层面。用多层板可以设计更加复杂的电路。 长度单位及换算:Protel 99 SE 的PCB编辑器支持英制(mil)和公制(mm)两种长度计量单位。它们的换算关系是:100mils=2.54mm(其中1000mils=1Inches)。 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第4页。 飞线:用来表示连接关系的线。它只表示焊盘之间有连接关系,是一种形式上的连接,并不具备实质性的电气连接关系。飞线在手工布线时可起引导作用,从而方便手工布线。飞线是在引入网络表后生成的,而飞线所指的焊盘间一旦完成实质性的电气连接,则飞线自动消失。当同一网络中,部分电气连接断开导致网络不能完全连通时,系统就又会自动产生飞线提示电路不通。利用飞线的这一特点,可以根据电路板中有无飞线来大致判断电路板是否已完成布线。 铜膜线:简称导线,是敷铜经腐蚀后形成的用于连接各个焊点的导线。印刷电路板的设计都是围绕如何布置导线来完成的。 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第5页。 焊盘、过孔:焊盘(Pad)的作用是放置、连接导线和元件引脚。过孔(Via)的主要作用是实现不同板层间的电气连接。过孔主要有3种。 穿透式过孔(Through):从顶层一直打到底层的过孔。 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第6页。 半盲孔(Blind):从顶层遇到某个中间层的过孔,或者是从某个中间层通到底层的过孔。 盲孔(Buried):只在中间层之间导通,而没有穿透到顶层或底层的过孔。 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第7页。 1 Protel的发展 1987 Tango DOS ACCEL Technologies Inc Protel for DOS Protel Technology 80'末 Protel for Windows 1.X 90'中 Protel for Windows95 3.X 1998 Protel98 出众的自动布线 1999 Protel99 模拟仿真 二 Protel 99:一种EDA的软件工具 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第8页。 2 Protel99的组成及主要特性 1) Protel99的组成 1. 原理设计系统 Sch(Advanced Schematic) 原理编辑器 Schlib 零件库编辑器 2. 印刷电路板设计系统 PCB(Advanced Printed Circuit Board)电路板编辑器 PCBlib 零件封装编辑器 3. 信号模拟仿真系统 在原理上进行信号模拟仿真的SPICE3f5 系统 4. 可编程逻辑设计系统 基于CUPL语言、PLD设计系统 5. Prote99内置编辑器 Text 文本编辑器 Spread电子表格编辑器 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第9页。 2 ) Protel99的主要特性 1. 设计系统稳定高效 2.SmartTool智能工具技术将设计工具集成在单一环境下 3. SmartDoc智能文档技术将设计数据文件存储在单一设计 数据库中,由设计管理器统一管理,以.ddb为后缀 4. SmartTeam智能工作组让多个设计者通过网络同时设计 5.大大增强了PCB自动布线功能 1)自动布线规则条件的复合选项极大方便了设计 2)自动布线在原有基础上使用了最新人工智能技术 3)增强的交互式布局和布线模式等 6.资源丰富的元器件库(60000种) 7.通过SPICE3f5在原理上仿真 1.2.3 Protel99存在的主要问题 1. PCB中无法放置中文(双字节) 2. 系统配置要求高,资源消耗过大 计算机辅助电路设计全文共47页,当前为第10页。 Protel 99 SE提供了若干不同类
一、本书的内容 目前,市面上有关计算机算法的书很多,有些叙述严谨但不全面,另外一些则是容量很大但不够严谨。本书将叙述的严谨性以及内容的深度和广度有机地结合了起来。第1版推出后,即在世界范围内受到了广泛的欢迎,被各高等院校用作多种课程的教材和业界的标准参考资料。它深入浅出地介绍了大量的算法及相关的数据结构,以及用于解决一些复杂计算问题的高级策略(如动态规划、贪心算法、平摊分析等),重点在于算法的分析和设计。对于每一个专题,作者都试提供目前最新的研究成果及样例解答,并通过清晰的示来说明算法的执行过程。. 本书是原书的第2版,在第1版的基础之上增加了一些新的内容,涉及算法的作用、概率分析和随机化算法、线性规划,以及对第1版中详尽的、几乎涉及到每一小节的修订。这些修订看似细微,实际上非常重要。书中引入了“循环不变式”,并贯穿始终地用来证明算法的正确性。在不改动数学和分析重点的前提下,作者将第1版中的许多数学基础知识从第一部分移到了附录中。 二、本书的特点 本书在进行算法分析的过程中,保持了很好的数学严谨性。书中的分析和设计可以被具有各种水平的读者所理解。相对来说,每一章都可以作为一个相对独立的单元来教授或学习。书中的算法以英语加伪代码的形式给出,只要有一点程序设计经验的人都能读懂,并可以用任何计算机语言(如C/C++和Java等)方便地实现。在书中,作者将算法的讨论集中在一些比较现代的例子上,它们来自分子生物学(如人类基因项目)、商业和工程等领域。每一小节通常以对相关历史素材的讨论结束,讨论了在每一算法领域的原创研究。 本书的特点可以概括为以下几个方面: 1.概念清晰,广度、深度兼顾。 本书收集了现代计算机常用的数据结构和算法,并作了系统而深入的介绍。对涉及的概念和背景知识都作了清晰的阐述,有关的定理给出了完整的证明。 2.“五个一”的描述方法。 本书以相当的深度介绍了许多常用的数据结构和有效的算法。编写上采用了“五个一”,即一章介绍一个算法、一种设计技术、一个应用领域和一个相关话题。.. 3.文并茂,可读性强。 书中的算法均以通俗易懂的语言进行说明,并采用了大量插来说明算法是如何工作的,易于理解。 4.算法的“伪代码”形式简明实用。 书中的算法均以非常简明的“伪代码”形式来设计,可以很容易地把它转化为计算机程序,直接应用。 注重算法设计的效率,对所有的算法进行了仔细、精确的运行时间分析,有利于进一步改进算法。 三、本书的用法 本书对内容进行了精心的设计和安排,尽可能考虑到所有水平的读者。即使是初学计算机算法的人,也可以在本书中找到所需的材料。 每一章都是独立的,读者只需将注意力集中到最感兴趣的章节阅读。 1.适合作为教材或教学参考书。 本书兼顾通用性与系统性,覆盖了许多方面的内容。本书不但阐述通俗、严谨,而且提供了大量练习和思考题。针对每一节的内容,都给出了数量和难度不等的练习题。练习题用于考察对基本内容的掌握程度,思考题有一定的难度,需进行精心的研究,有时还通过思考题介绍一些新的知识。 前言回到顶部↑本书提供了对当代计算机算法研究的一个全面、综合性的介绍。书中给出了多个算法,并对它们进行了较为深入的分析,使得这些算法的设计和分析易于被各个层次的读者所理解。力求在不牺牲分析的深度和数学严密性的前提下,给出深入浅出的说明。. 书中每一章都给出了一个算法、一种算法设计技术、一个应用领域或一个相关的主题。算法是用英语和一种“伪代码”来描述的,任何有一点程序设计经验的人都能看得懂。书中给出了230多幅,说明各个算法的工作过程。我们强调将算法的效率作为一种设计标准,对书中的所有算法,都给出了关于其运行时间的详细分析。 本书主要供本科生和研究生的算法或数据结构课程使用。因为书中讨论了算法设计中的工程问题及其数学性质,因此,本书也可以供专业技术人员自学之用。 本书是第2版。在这个版本里,我们对全书进行了更新。所做的改动从新增了若干章,到个别语句的改写。 致使用本书的教师 本书的设计目标是全面、适用于多种用途。它可用于若干课程,从本科生的数据结构课程到研究生的算法课程。由于书中给出的内容比较多,只讲一学期一般讲不完,因此,教师们应该将本书看成是一种“缓存区”或“瑞典式自助餐”,从中挑选出能最好地支持自己希望教授的课程的内容。 教师们会发现,要围绕自己所需的各个章节来组织课程是比较容易的。书中的各章都是相对独立的,因此,你不必担心意想不到的或不必要的各章之间的依赖关系。每一章都是以节为单位,内容由易到难。如果将本书用于本科生的课程,可以选用每一章的前面几节内容;在研究生课程中,则可以完整地讲授每一章。 全书包含920多个练习题和140多个思考题。每一节结束时给出练习题,每一章结束时给出一些

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