设计课堂｜计育韬：轮播广告，几张图最合适？来看哈佛大学理论著述。-CSDN博客

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学术视角

轮播广告，泛指具备循环播放多张图片特性的动画广告结构，在公众号排版中往往基于 SVG 代码驱动。在《以SVG展示商品？26款轮播/滑动模板任你选择。》中，我们也介绍了诸多适用于不同场景，呈现出不同效果的轮播组件。

但是，轮播的数量应当如何设定？它是越多越好还是有合理的选择区间？本期我们邀请技术顾问计育韬老师为大家从专业学术角度，结合哈佛大学乔治 · 米勒教授的相关著述，充分掌握它的科学结论。

计育韬老师长期致力于新媒体交互设计学方面的研究，著有《硬核运营：新媒体技术流养成》、《Prezi 完全解读：从入门到精通》等理论教材图书，过往他于浙江传媒学院和复旦大学传授相关学术内容时，往往会在实践教学基础上广泛结合心理学、实证主义哲学内容，引导学生从方法论本质掌握交互设计学。

乔治 · 米勒，曾经担任洛克斐勒大学、麻省理工学院心理学教授、哈佛大学心理学系主任以及普林斯顿大学的心理学教授。他也是牛津大学的 Fulbright 研究伙伴，以及美国心理学会会长。他对人类信息记忆能力的研究，让「短时记忆」在当代认知心理学中成为特别受到重视的主题。他为以信息加工理论研究记忆开创了学术道路，自此出现了一系列对记忆错觉的定量研究。

信息量与比特

轮播广告，几张图最合适？

这个问题看似简单，其实细想之下是非常复杂且混沌的。对于一些物理客体的测算，我们往往掌握多种单位工具进行定义——长度、重量、时间等，都具备极为精确且易于常人理解的单位供你选择。但是「轮播广告」作为一种信息概念，「合适」作为一种感觉认知，都很难用传统单位进行度量。

而在乔治 · 米勒教授对「短时记忆」的研究中，引入了重要的信息量单位「比特（bit）」以开展实验，它的定义是“对两个有同样可能的选择对象作出决断所需的信息量（The amount of information that we need to make a decision between two equally likely alternatives）”

同理，我们将用户观看轮播图视作一种短时记忆行为，而用户对轮播内容的区分记忆或落地页点击选择则都可以视作「决断」行为。那么根据上述的定义，2 比特相当于对 4 个轮播图的准确区分记忆，3 比特相当于对 8 个轮播图的准确区分记忆，4 比特相当于对 16 个轮播图的准确区分记忆，5 比特相当于对 32 个轮播图的准确区分记忆……以此类推。

鉴于轮播图的图片之间往往拥有一定相关性甚至相似性，「比特」就尤其具备在研究中的应用意义。其实在既往的科学实验中，学者们往往会选择比「轮播图」更简单的判断目标，如音高/音响、溶液咸度、几何图形等来探寻人脑信息加工能力的极限——

参考实验：纯音辨别

Pollack 实验要求不具备乐理训练经验的普通参与者在听到一个纯音后，回答一个对应数字作为记录。在 2~3 个纯音时，参与者基本不会将它们混淆，4 个或 5 个开始出现记忆偏差……

将纯音弹奏和判断反馈作为信息输入和信息传递行为，实验从 2 纯音一直到 14 纯音（既信息量为 1 比特到 3.8 比特），实验结果发现多数参与者只能做到 2 比特向 2.5 比特渐近的信息量判断准确性：

参考实验：音响辨别

Garner 实验要求不具备乐理训练经验的普通参与者在 15~110 分贝的强度范围内进行声音响度的区别。相比音高，人类对音响的辨别能力更弱，极限信息通道容量大约在 2.3 比特：

参考实验：咸溶液味觉辨别

Beebe · Center、Rogers、O'Connell 实验要求普通参与者在 0.3-34.7gmNaCl/l00cc 浓度范围内进行味觉辨别，结果得到了只有 1.9 比特的信息通道容量极限，可见人类对味觉强度的辨别能力要比听觉强度更低：

参考实验：几何图像辨别

Hake 实验则进行了视觉层面人类辨别能力的实验，要求参与者在 2 个端点之间辨别特定的位置。实验首先分别用 5 、10 、20 与 50 个不同位置进行刺激，随后让观察者用 0~100 中的数字去做出全部标记，接下来再进行了一次不限制标记数量的相同实验。结果两次实验得到的函数依然非常相似，也就是说外部的限制条件变化并不影响人脑在视觉目标上 3.25 比特的通道容量：