C程序设计语言(K＆R) 读书笔记＋练习答案-导言[二]

今天继续努力中，因为1.5节内容比较多一点，分了几个小节，所以所花时间比较多点，嘻嘻。

[color=red][b]1.5 字符输入/输出知识点：[/b][/color]
1.文本流:由多行字符构成的字符序列，而每行字符则由0个或多个字符组成，行末是一个换行符。
2.标准库提供 getchar()与putchar() 两个函数分别表示 一次读/写一个字符，来源是文本流。
3.利用两个函数进行文件复制，EOF:<stdio.h>中定义的整型常量，表示文件结束符。以下是复制文件的代码：

void copy(){
 int c;  //这里选择int型是因为EOF是一个整数
 while((c=getchar())!=EOF)
   putchar(c);
}

4.空语句:只有‘;’的语句。
5.单引号中的字符表示一个整型数，称为字符常量。
6.赋值结合是从右到左。而&&与||是从左到右顺序执行。
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[color=darkblue]练习1－6:验证表达式getchar!=EOF的值是0还是1[/color]：

void testEOF(){
 while(1){
  printf("getchar() != EOF is %d\n", getchar() != EOF);
 }
}

本来这段代码够简单，但是不料输出竟然是两行,为什么呢？经过研究了一番发现，原来在从
控制台输入字符时，需要按下回车键，这时其实相当于输入了两个字符，一个是看得见的输入
字符一个是未见的回车键字符，因此输出了两行。

[color=darkblue]练习1－7:编写一个打印EOF的程序[/color]：

void printEOF(){
	printf("EOF is %d",EOF);
}

输出：－1

[color=darkblue]练习1－8:编写一个统计空格，制表符于换行符个数的程序[/color]：

void calnums(){
	int c;
	long blank_num,tab_num,line_num;

	blank_num = tab_num = line_num = 0;
	while((c=getchar())!=EOF){
		if(c==' ')
			blank_num++;
		else if(c=='\t')
			tab_num++;
		else if(c=='\n')
			line_num++;
	}
	printf("空格有:%ld，制表符有:%ld，换行符有:%ld",blank_num,tab_num,line_num);
}

[color=darkblue]练习1－9:编写将输入复制到输出的程序，并将其中连续的多个空格用一个空格替代[/color]：

void copy2() {
	int c,flag = 0;

	while((c=getchar())!=EOF){
		if(c == ' '){
			if(flag==0){
				flag = 1; putchar(c);
			}
		}
		else {
			if(flag==1){
				flag = 0;
			}
			putchar(c);
		}
	}
}

[color=darkblue]练习1－10:编写将输入复制到输出的程序，并将其中的制表符替换成\t,回退符替换成\b,
反斜杠符替换成\\[/color]：

void tr() {
	int c;

	while ((c=getchar())!=EOF) {
		if (c=='\b') {
			putchar('\\');
			putchar('b');
		} else if (c=='\t') {
			putchar('\\');
			putchar('t');
		} else if (c=='\\') {
			putchar('\\');
			putchar('\\');
		} else
			putchar(c);
	}
}

[color=darkblue]练习1－12:编写一个程序，以每行一个单词的形式打印输出[/color]：

void printlnWord(){
	int c,flag = 0;
	while((c = getchar())!=EOF){
		if (c==' '||c=='\t'){
			if(flag==0)
			{
			  flag = 1;
			  putchar('\n');
			}
		}
		else{
			if(flag==1)
				flag = 0;
			putchar(c);
		}
	}
}

C程序设计语言(K＆R) 读书笔记＋练习答案-导言[一]:[url]http://i-421-163-com.iteye.com/admin/blogs/510187[/url]