练习题提示机制与评分公平性探讨

1、如果非常确定知道一道练习题的答案，你会怎么做：a) 立即回答问题的答案 b) 先查看所有提示

a

2、请对以下关于公平性、偏好和自身感知行为的表述进行评价（评分范围1 - 7）： - 我认为每次错误尝试都在评分中予以惩罚是公平的 - 我认为查看提示在评分中予以惩罚是公平的 - 我认为错误回答提示在评分中予以惩罚是公平的 - 我认为正确回答提示在评分中给予奖励是公平的 - 我认为提示只能在学生错误尝试后才能激活是公平的 - 当系统显示多个提示且用户最多只能选择其中一些时，我认为对可选择提示数量的这种限制是公平的 - 我更喜欢仅为文本的提示，而不是需要解决其他问题的提示 - 我更喜欢一开始就直接可用的提示，而不是只有在对初始问题回答错误后才可用的提示 - 我更喜欢大量的分层提示级别（关于提示的提示的概念） - 我更喜欢被分成一系列多个问题的提示（分不同步骤的多个问题的提示），而不是仅为一个问题的提示 - 我更喜欢有分数的问题来评估我的知识 - 错误尝试在评分中被惩罚这一事实使我不想作答 - 查看提示在评分中被惩罚这一事实使我不想选择它们 - 错误回答提示在评分中被惩罚这一事实使我不想作答 - 正确回答提示在评分中得分增加这一事实使我想作答

由于没有具体的评价依据和相关数据，无法给出具体评分。

3、只有在用户答错问题时才可用的提示通常被称为什么？

由于原答案未给出具体名称，这里假设答案不明确，输出 DELETE

4、是否应该对回答提示正确的情况在得分上给予奖励？

该问题是关于调查问卷中不同提示技术得分规则公平性的，询问学生是否认为 回答提示正确在得分上给予奖励 是公平的。

5、你是否认为每次错误尝试都意味着在评分上进行惩罚是公平的？

该内容是关于公平性看法的表述，询问是否认同每次错误尝试在评分上进行惩罚是公平的。

6、在提示类型中，你更喜欢纯文本提示还是需要解决其他问题的提示？

这是调查中关于学生对提示类型偏好的一个问题，在原调查里学生需对这类问题在1 - 7分进行评分。