新导师首次招收多少研究生---研教散记之19

新导师首次招收多少研究生--研教散记之19， （唐常杰）
  
     昨天下午，一位新批的硕士导师问我，首次招收硕士生，收多少个学生比较合适？
     个人意见，据校情，我们计算机学院的新硕导首招三位硕士生是可行方案之一；如果名额有限制，可隔年或隔两年收两三个;如果名额和经费都充足，多收一点也无妨。理由如次：
     
     1 环境和团队。新批硕导首招三名硕士生，一开张就有了一个小团队,刚好满足了孔子命题“三人行，必有我师焉 ”的最小数量条件，铺垫了一个师生互相促进的环境，能办讨论班、能践行孔子命题的推论:“择其善者而从之，其不善者而改之”。
     计算机专业中，特别需要合作和讨论；几乎每个项目都需要编程实现,这些工程性环节常常是难者不会，会者不难; 合作能呈现1+1>2 的优势,质量和效率都高很多。
    
     2 激励和竞争。 一位学生有了想法或论文草稿，和老师、和师兄弟一起讨论，不只是集思广益，还对师兄弟有无形激励，接受师兄弟的监督，有防抄袭的作用。一位学生的论文发表 了，自觉性强的师兄弟不但分享了快乐，还感觉到无形的压力，激励他们努力赶超，这种“不需扬鞭自奋蹄”的压力比较宽松、比较健康、比较有效。
    
     3 奇妙的 “三” 。一师一生，可讨论,但不构成“讨论班”；一人讲一人听，较费力且劲头不大；一师二生，有了点听众、有了点讨论、有了点竞争；一师三生，就差不多有了西游记中师徒四众的人气和氛围，有比较和谐的竞争、能相互激励，去克服九九八十一难。
     三是一个奇妙的数，常听到“三思而行”、“三足鼎立”和“三角稳定“，若换为其他数，听起来会别扭。听过一位专家做报告：“今天讲三点意见(1)(2) (3)… 其中第(1)点又分（a）(b)（c）三个小点…”.当场侃侃而谈，思路清晰；事后静心思之，脉络不忘。这是因为三个对象比较容易掌控、协调和平衡，人的 思维喜欢和谐的“三”。
    
     4 利于学生成长。如果在家是独生子，在校是独招生，则学生的成长少了一些与人交流的锻炼，多了一些无端的障碍。统计观察表明，独招生学术消息不灵通，校内学术报告、申请、评奖的消息时有错过，非学术消息也不灵（文娱、招聘。生活其他）；出差不方便，老师不放心。
    
     5  性价比高，地球人都知道，带一名硕士生不比带三名硕士生轻松多少，无须多说。
    
     6 首招不宜太多，因为导师需要积累经验，需要经费，首招三位足矣。次年如名额多，可多招，名额少，则少招，或隔年招；但“三人行，必有我师焉”的小生境已在第一年形成，能较好运转。
    
招生数量，不全由己。笔者曾经是局内人，现在是局外人，（按年龄规定，现已不再招生了）。在培养硕士生的20多年实践中（博士生复杂一些， 不在本文中讨论），名额少时，收一个两个，也曾隔年招；名额多且经费足时，收三、四个，偶尔五、六个；还陆续收过几批来自第三世界国家的硕士生。
   一个单位中，导师招硕士研究生的平均数量一般受四个因素影响：
N =f(StudentNum,TotalTeachers，Position，Money),其中，
      StudentNum分配给单位的招生数；
TotalTeachers,当年招生的指导教师数，与国民经济，稳定需求，是否扩招相关；
      Position,你的职务职称；
      Money或funds导师的项目综合指标（含 项目性质、工作量、经费）；
   其中，S和T的影响比较大，如果S小且T大，称为小年；有的单位规定新导师收1-2名；如S大且T小，称为大年，有的单位也可能规定新导师收2-4名，或更多；
    
如果单位计划与人意向的阻抗不匹配，例如分配4名，而个人意向1名，单位完不成任务；如果分配2名，个人意向8-10名，向同事竞争；都需要足够的理由，而且可能会为寻找合适的理由而烦恼。

从来都是时势造英雄，包括你的职业、能拿到资助的研究项目，想招收的研究生数量；多数时候是社会和时势在推动和决定，而不完全由个人选择。个人要学会在允许的空间中协调。
    
     意犹未尽，下文 名山、名师与高徒 议论故事中的名师与高徒，议论如何学习名师带高徒的方法与艺术。

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