好推荐信的五大要素

学生希望老师写一封好推荐信。老师也希望能写好推荐信把他的得意门生 “ 卖 ” 出去。最近由于负责招聘生物信息教授，看了很多推荐信。有的写得非常好。这里介绍一下，希望帮助学生了解如何努力而又自然而然地为老师提供素材。老师也可以以此为参考。从审阅者角度而言，好的推荐信基本有以下几个特点：

1 。需长篇大论。   篇幅长的（至少一页以上）表明对被推荐人比较了解，有话要说。同时也表明是真心极力推荐，愿意花时间下功夫来写。勉强写的推荐信往往空话多，篇幅短。一看就知道没有放心思在上面，仅仅完成任务而已。这样的信一点用也没有   。

2 。用事实说话   。我太太说，她爸小时候教她作文时要记住“典型 例子 数”。同样， 好的推荐信就是要抓住典型、让事实说话、用例子和数字 阐明 。 写得越具体越细越好。以小见大。只有赞美没有根据，说明推荐人除了说好话、 说 官话之外，对被推荐人并不真正了解。

3 。要全面介绍。好的推荐信全方位介绍，越全面越好。一般至少包括：   原创性 (creativity/originality) ，积极主动性 (motivation) ，独立性 (independence) ，合作性，学习理解能力，写作能力，交流提问能力，基础和当今文献知识面，勤奋程度等。写推荐信大多数人只写好的一面。 有时看信不但要看写了什么，更要看什么没有写 。 各 个方面都要用事实来说话。例如，原创性往往讲高影响力论文中被推荐人的原创性贡献。   独立性是由某篇论文的设想的来历和发展来表明。合作性从和同事同学合作、帮助别人的例子中体现出来。积极主动性、勤奋程度则可由论文数量，正在进行的项目中表现出来。写作能力可以从论文和项目写作的贡献谈起。

4 。须跟踪关心。当推荐过去的学生，对他离开后的工作能深刻了解和保持联系。这表明这个学生的确出色，推荐人一直在关心着他的成长。

5 。有比较鉴别   ，并大胆预测。一个很有效的方法是把被推荐人和已经离开并成功的前学生对比。如果以前某学生在 MIT 做教授很成功，你认为被推荐人比他还能干。这就很直接很具体地标出被推荐人的水平。说服力很强。

总之，   想要一封好推荐信，就得让老师有东西可写。 无中没法生有， 巧妇难做无米之炊。作为学生，常常超越老师在各方面的期望， 眼中有活 ，让老师惊喜。离开老师之后，也要常常联系，让他知道你的进展。这样就不用愁没有好推荐信了。

以此文祝大家过年快乐，兔年如意！