ChatGLM2-6B 初体验

昨天介绍了中国自己的开源大模型 ChatGLM2-6B 推出升级的二代版本后,见:性能提升571%,32K超长上下文,推理速度提升42%,允许商用,国产开源大模型推出了二代 ChatGLM2-6B,就申请了体验账号,官方也很快通过了申请。

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迫不及待的就登录试验了一下,下面看看各种各类问题下,GLM2 的表现如何。

官方的声明还是很谨慎的,很有中国特色。‍‍

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欢迎界面很友好,很多时候,我在面对一个简单的输入框的时候,不知道该问它什么问题。

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ChatGLM 贴心提供了三个例子,右边还列出了诸多落地化的场景模拟问题。

试试例子问题:“帮我设计一个chat大模型对用户行为的影响的研究方案”‍‍

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Go语言编程:‍‍

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中间略。。。。。。

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Python 编写小游戏:‍‍‍‍‍

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中间略。。。。。‍‍‍‍‍‍‍

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提供显著提升SEO效果的关键词:‍‍‍‍‍‍

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编写“知识付费系统”的测试用例:‍‍‍

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编写理财计划,问:“我手里有10w,我的预期是年收益率10%,给我制定一个一年期理财计划。要求:给出具体金额分配,投资方式包括银行定期、基金、债券、股票等。”

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简单测试了编程(Python、Go、测试用例)方面、SEO营销、理财三个方面的问答。感觉跟我平时使用 ChatGPT 体验差不多,回答步骤清晰,条理性强,逻辑强。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

再来两个实战问题,看看能不能像一个真正的助手提供有用的帮助信息。‍

“6月15日「疯狂星期四」宣传疑暗示广州地铁张薇造谣诬陷乘客偷拍一事,如何评价肯德基此举?”

之前有在《两个把 ChatGPT 利用到极致的技巧》中介绍过,用这个问题问ChatGPT 3.5 和 ChatGPT-4,询问它的看法是什么。

体验 ChatGLM 这个问题上的回答:‍‍‍

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之前对 ChatGPT 起作用的提示词,无效,看来模型的逻辑理解力不太一样。‍‍‍

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换个问法:“上面对肯德基的问题,还有哪些角度是你没有回答的?”,跟之前的回答差不多,只是文字重新组织了一遍。‍

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试试另外一个技巧:“2、Discuss subtleties we may have overlooked.  探究我们可能没有注意到的微妙之处。”,换一种问法,“除了你刚才的回答,还有没其他角度的看法?”,这次起作用了,ChatGLM 给出了与原来不同的答案,而且与 ChatGPT 的回答基本相同。

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再看一个实际的问题,刚好高考分数公布,有朋友询问关于高考填报志愿的问题:“我正在决策高考志愿报考:选择北京理工大学,北京交通大学,还是北极邮电大学?给我一个利弊清淡,帮我决定应该如何选择?”

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“利弊清淡”是打字出现的错误,它也认出来了,正确的应该是“清单”,并且从逻辑上理解了我的意思。

回答的内容从择校的角度,提供了学校的特色,和侧重学科等信息,供我做填报志愿的参考。
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但是出现了一个纰漏:把我输入错误的“北极(京)邮电大学”当成一个存在的大学,并煞有其事的根据北极这个地理位置,编出了一个“位于较为偏远的地方”的弊端。专业特色倒是北邮的没错,可能出现了大模型的幻觉问题。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

GPT3.5的回答:‍‍‍‍‍‍‍‍

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同样从择校的角度,提供了学校的特色,和侧重学科信息。‍‍‍

同时发现了问题中“北极邮政大学”的正确学校指的是什么,个人感觉在这点逻辑能力胜过了 ChatGLM2。‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

继续追问:“以刚才报考选择的三个高校为范围,如果选择计算机专业,结合将来就业情况,我应该如何选择?”

ChatGLM 回复‍

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居然内置了跟高考相关的插件,虽然插件出现了错误,但不影响给我的惊艳感。

国产的模型在实用方面,做了更多的延展和适配,不知道它还对接了哪些方面的插件。也许医疗,法律等等方面,有适合国情化的落地适配?

ChatGPT3.5的回答‍

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简单体验就介绍到这里,个人总体感觉,日常使用和 chatGPT 差不多。‍‍‍

这就是我要给你们介绍的很酷的产品 —— ChatGLM2-6B!这货是我们自家研发的大型语言模型,不需要任何魔法的加持。它可以成为一个很好的国产替代选择。

这个 ChatGLM2-6B 强大到爆炸,它能够理解并回答各种各样的问题。你可以向它提出你感兴趣的话题,它会给你提供相关的信息和答案。而且,它还可以生成文章、故事、甚至对话,真是个全能的Boy。

最厉害的是,这货是开源的,任何人都可以使用和开发它。这就意味着我们可以自己掌控技术,不必依赖外国的产品。它不仅仅是一个酷炫的技术玩具,更是国产科技的光辉成果。

所以,大家别再只盯着那些外国的语言模型了,我们自己有ChatGLM2-6B这样的强大替代品。让我们自豪地使用并支持我们自己的国产科技!

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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