搞不明白,小学应用题一道

         刚才洗澡,不知道搭错了哪根筋,想起小学应用题一道,我就搞不明白了,为什么很多人拿它来抨击中国的教育,说是中国的教育如何惨不忍睹,惨绝人寰,惨无人道,有这么惨吗?它只是XXX(此处省略10000字)罢了,这题很难吗,为什么这么觉得捏?

        题说:

        甲乙两人相距 n 千米,相向而行,甲每小时走 x 千米,乙每小时走 y 千米,两人中间有一条狗来回跑,速度为 z,从一端出发,遇到另一个人再跑回另一端,如此往复。问,甲乙两人相遇时,狗跑了多少千米?

        分析:

        首先,这是一道小学应用题,它的很多条件都是隐含并且固定的。其次,搞不明白的童鞋请注意我的标题和“搞不明白的小学应用题一道”的区别,你就搞明白了(题目中的 n、x、y、z、都是已知数)。

        结语:

        这道题这么简单,我就搞不明白了,你们为什么就搞不明呢?

 

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不明白

12-06

我在看一个简单的VC做的计算器代码,但我不明白:一个ID_EDIT_TEXT怎么样设置才让它用bool update(int)的时候把一个int num的值付给ID_EDIT_TEXT.因为我看代码里没有,估计是什么地方设置的吧。谁知道它怎么做的?这里有代码片段rnrnvoid CCalculatorDlg::OnNumberKey(UINT nID)rnrn int n=0;rn switch(nID)rn rn case IDC_NUMBER1:n=1;break;rn case IDC_NUMBER2:n=2;break;rn case IDC_NUMBER3:n=3;break;rn case IDC_NUMBER4:n=4;break;rn case IDC_NUMBER5:n=5;break;rn case IDC_NUMBER6:n=6;break;rn case IDC_NUMBER7:n=7;break;rn case IDC_NUMBER8:n=8;break;rn case IDC_NUMBER9:n=9;break;rn case IDC_NUMBER10:n=0;break;rn rn if(NumberState==1)rn rn m_number=m_number*10+n;rn number1=m_number;//获得当前需要void CCalculatorDlg::OnNumberKey(UINT nID)rnrn int n=0;rn switch(nID)rn rn case IDC_NUMBER1:n=1;break;rn case IDC_NUMBER2:n=2;break;rn case IDC_NUMBER3:n=3;break;rn case IDC_NUMBER4:n=4;break;rn case IDC_NUMBER5:n=5;break;rn case IDC_NUMBER6:n=6;break;rn case IDC_NUMBER7:n=7;break;rn case IDC_NUMBER8:n=8;break;rn case IDC_NUMBER9:n=9;break;rn case IDC_NUMBER10:n=0;break;rn rn if(NumberState==1)rn rn m_number=m_number*10+n;rn number1=m_number;获得当前需要ID_EDIT_TEXT显示的值rn UpdateData(FALSE);//更新ID_EDIT_TEXT的显示的值,但代码里没有???rn rn elsern rn m_number=m_number*10+n;rn number2=m_number;rn UpdateData(FALSE);rn rnrn UpdateData(FALSE);rn rn elsern rn m_number=m_number*10+n;rn number2=m_number;rn UpdateData(FALSE);rn rn

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