[独有源码]java-jsp中小学微课学习系统x120k从不会做毕业设计到成功完成的过程与方法

本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，文末可获取一份本项目的java源码和数据库参考。

系统的选题背景和意义

选题背景： 随着信息技术的快速发展和互联网的普及，传统的教学模式正在逐渐被数字化教育所取代。中小学微课学习系统作为一种新型的教学方式，以其灵活性、个性化和互动性等特点，受到了广大教师和学生的欢迎。微课是通过短视频、音频、图文等多媒体形式，将知识点进行精简、概括和归纳，使学生能够更加直观地理解和掌握知识。

选题意义： 中小学微课学习系统的出现，对于教育教学具有重要的意义。首先，微课可以提供丰富多样的学习资源，满足不同学生的学习需求。学生可以根据自己的兴趣和学习进度选择合适的微课进行学习，从而提高学习效果。其次，微课可以打破时间和空间的限制，学生可以随时随地进行学习，不再受制于传统教室的时间和地点。这样既方便了学生的学习，也提高了学习的效率。此外，微课还可以促进学生的自主学习和合作学习能力的培养，通过观看微课视频、参与讨论等方式，学生可以主动思考和交流，提高学习的深度和广度。

综上所述，中小学微课学习系统的选题背景和意义是基于信息技术的发展和教育教学的需求。它不仅可以丰富学习资源，提高学习效果，还可以打破时间和空间的限制，促进学生的自主学习和合作学习能力的培养。这对于推动教育教学的创新和提高学生的综合素质具有重要的意义。

以上选题背景和意义内容是根据本选题撰写，非本作品实际的选题背景、意义或功能。各位童鞋可参考用于写开题选题和意义内容切勿直接引用。本作品的实际功能和技术以下列内容为准。

技术栈：

用户发送请求：用户通过浏览器或其他客户端向系统发送请求，请求访问特定的页面或执行特定的操作。

前端处理：前端使用JSP技术生成动态的Web页面，将页面展示给用户。用户可以在页面上进行交互，例如填写表单、点击按钮等。

请求传递到后端：用户的请求被传递到后端Java程序。后端程序接收到请求后，根据请求的类型和参数进行相应的处理。

后端业务逻辑处理：后端程序使用Java语言开发，根据业务需求进行相应的业务逻辑处理。这包括数据的处理、计算、验证等操作。

数据库交互：如果需要与数据库进行交互，后端程序使用SSM框架中的MyBatis组件来执行数据库操作。它可以通过SQL语句或者对象映射的方式来操作MySQL数据库。

数据返回给前端：后端程序处理完业务逻辑后，将结果数据返回给前端。可以是生成的HTML页面、JSON数据等形式。

前端展示结果：前端接收到后端返回的数据，根据需要进行展示。可以是渲染页面、显示提示信息等。

3.4系统UML用例分析

3.4.1管理员用例

管理员登录后可进行主页、个人中心、学生管理、教师管理、年级管理、网课信息管理、系统管理，管理员用例如图3-1所示。

 

                                                             图3-1 管理员用例图

3.4.2学生用例

学生登录后可进行主页、个人中心、我的收藏管理，学生用例如图3-2所示。

 

                                                              图3-2 学生用例图

3.4.3教师用例

教师登录后可进行主页、个人中心、网课信息管理、我的收藏管理，教师用例如图3-3所示。

 

                                                           图3-3 教师用例图

3.5系统流程分析

3.5.1添加信息流程

添加信息,编号系统使用自动编号模式,没有用户填写,用户添加信息输入信息,系统将自动确认的信息和数据,验证的成功是有效的信息添加到数据库,信息无效,重新输入信息。添加信息流程如图3-4所示。

 

                                                             图3-4 添加信息流程图

3.5.2操作流程

用户想进入系统，首先进入系统登录界面，通过正确的用户名、密码，选择登录类型登录，系统会检查登录信息，信息正确，然后输入相应的功能界面，提示信息错误，登录失败。系统操作流程如图3-5所示。

 

                                                                    图3-5操作流程图

3.5.3删除信息流程

用户选择要删除的信息并单击Delete按钮。系统提示是否删除信息。如果用户想要删除信息，系统将删除信息。系统数据库删除信息。删除信息流程图如图3-6所示。

 

                                                         图3-6 删除信息流程图

第四章 系统设计

4.1 系统体系结构

中小学微课学习系统开发系统的结构图4-1所示：

 

                                                             图4-1  系统结构

模块包括主界面，主页、个人中心、学生管理、教师管理、年级管理、网课信息管理、系统管理等进行相应的操作。

登录系统结构图，如图4-2所示：

 

                                                             图4-2 登录结构图

这些功能可以充分满足中小学微课学习系统的需求。此系统功能较为全面如下图系统功能结构如图4-3所示。

 

                                                              图4-3系统功能结构图

4.2 数据库设计原则

每个数据库的应用它们都是和区分开的，当运行到一定的程序当中，它就会与自己相关的协议与客户端进行通讯。那么这个系统就会对使这些数据进行连接。当我们选择哪个桥段的时候，接下来就会简单的叙述这个数据库是如何来创建的。当点击完成按钮的时候就会自动在对话框内弹出数据源的名称，在进行点击下一步即可，直接在输入相对应的身份验证和登录密码。 

中小学微课学习系统的数据流程：

 

                                                         图4-4 系统数据流程图

网课信息实体E-R图，如图4-5所示。

 

图4-5网课信息E-R图

学生信息E-R图，如图4-6所示。

 

图4-6学生信息E-R图

5.1系统功能模块

通过网站页面可以查看首页、网课信息、新闻资讯、我的、跳转到后台等信息，如图5-1所示。

 

图5-1 系统首页界面图

网课信息：通过活页面，可以获取标题、年级、科目、教学文件、教学视频、教师工号、教师姓名、发布时间、网课内容、封面、用户id等信息，如图5-2所示。

 

图5-2网课信息界面图

我的：在个人中心页面通过填写学生账号、学生姓名、密码、性别、联系电话、邮箱、年级等信息进行更新信息，如图5-3所示。

 

图5-3我的界面图

5.2学生功能模块

学生进入到系统操作界面，可以查看主页、个人中心、我的收藏管理等信息，如图5-4所示。

 

图5-4学生功能界面图

个人中心：通过列表可以填写学生账号、学生姓名、密码、性别、联系电话、邮箱、年级等信息并提交，如图5-5所示。

 

图5-5个人中心界面图

我的收藏管理：通过列表可以获取用户id、收藏id、表名、收藏名称、收藏图片等信息，进行删除操作，如图5-6所示。

 

图5-6我的收藏管理界面图

5.3管理员功能模块

管理员通过用户名和密码，权限填写完成后选则提交，如图5-7所示。管理员登录成功后进入到系统操作界面，可以对主页、个人中心、学生管理、教师管理、年级管理、网课信息管理、系统管理等功能模块进行相对应操作，如图5-8所示。

 

图5-7管理员登录界面图

 

图5-8管理员功能界面图

学生管理：通过列表可以获取学生账号、学生姓名、密码、性别、联系电话、邮箱、年级等信息，根据需要进行修改或删除操作，如图5-9所示。

 

图5-9学生管理界面图

教师管理：通过列表可以获取教师工号、教师姓名、密码、性别、职称、联系电话、教师邮箱等信息，根据需要进行修改或删除操作，如图5-10所示。

 

图5-10教师管理界面图

年级管理：通过列表可以获取年级等信息，根据需要进行修改或删除操作，如图5-11所示。

 

图5-11年级管理界面图

网课信息管理：通过列表可以获取标题、年级、科目、教学文件、教学视频、教师工号、教师姓名、发布时间、网课内容、封面、用户id等信息，根据需要进行修改或删除操作，如图5-12所示。

 

图5-12网课信息管理界面图

系统管理：在网课资讯列表可以获取标题、简介、图片、内容等信息，根据需要进行修改或删除操作，如图5-13所示。

 

图5-13系统管理界面图

5.4教师功能模块

教师进入到系统操作界面，可以查看主页、个人中心、网课信息管理、我的收藏管理等信息，如图5-14所示。

 

图5-14教师功能界面图

个人中心：通过列表可以填写教师工号、教师姓名、密码、性别、职称、联系电话、教师邮箱等信息并提交，如图5-15所示。

 

图5-15个人中心界面图

文末可提供源码和数据库分享，另有JAVA毕设的帮助、指导，调试和部署等方面的支持。