实验1《数据库与表的基本操作》

这篇博客详细介绍了如何使用SQL Server进行数据库和表的基本操作,包括创建数据库、定义表结构、插入数据、修改表结构、删除表以及备份和还原数据库的步骤。实验旨在帮助读者熟练掌握SQL Server的使用,并理解数据库的完整性概念。
摘要由CSDN通过智能技术生成

实验学时:    2       

每组人数:    1       

实验类型:    1       (1:基础性  2:综合性    3:设计性  4:研究性)

实验要求:    1       (1:必修    2:选修      3:其它)

实验类别:    3       (1:基础    2:专业基础  3:专业    4:其它)

一、实验目的

1.熟练掌握SQL Server的使用方法。

2. 熟练掌握使用SQL Server 200X的对象资源管理器以及SQL 的DDL完成数据库的创建、删除和连接方法;数据表的建立、删除;表结构的修改。

3. 加深对表的实体完整性、参照完整性和用户自定义完整性的理解。

二、实验内容

在以下实验中,使用学生-课程数据库,它描述了学生的基本信息、课程的基本信息及学生选修课程的信息。用对象资源管理器(企业管理器)与SQL语句分别完成。

(1)  创建学生-课程数据库,数据文件名为student_data、大小10M,日志文件名为student_log、大小5M的新数据库,该数据库名为student_xxxx。xxxx表示班级学号。1班12号,数据库名为student_0112。

 EG:

T-SQL建立数据库:

CREATE DATABASE csu_tcg 

ON  PRIMARY 

( NAME = '123', 

FILENAME ='e:\MSSQL\DATA\123.mdf' , --文件夹要先建好

SIZE = 3072KB , --单位可以MK

FILEGROWTH = 1024KB )

 LOG ON 

( NAME = N'123_log', 

FILENAME = N'c:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL.1\MSSQL\DATA\123_log.ldf' ,

 SIZE = 1MB , 

FILEGROWTH = 10%)

GO                 /*go为事务提交一段SQL脚本(是隐形事务)的结束标志符。SQL   Server   应用程序可将多条   Transact-SQL   语句作为一个批处理发给   SQL   Server去执行。在此批处理中的语句编译成一个执行计划。程序员在SQL   Server 实用工具中执行特定语句,或生成Transact-SQL 语句脚本在   SQL   Server   实用工具中运行,用   GO   来标识批处理的结束*/


(2)  创建学生关系表S :

学号

姓名

性别

年龄

所在系

Sno

Sname

Ssex

Sage

sdept

create table

建立环境实验数据库/ 实验学时:2学时 实验类型:验证 实验要求:必修 一、实验目的 通过本实验的学习,使学生熟悉SQL Server 2014的集成环境,帮助学生掌握数据库的建立方法以及SQL Server的数据导入方法 二、实验内容    (一)、SQL Server 2014的安装 SQL Server2014的安装过程与 SQL Server 2008、SQL Server2012的安装过程类似,都提供了一个功能树以用来安装所有 SQL Server 组件,包括计划、安装、维护、工具、资源、高级、选项等功能。下面是各功能选项中所包含的内容,如图3-1所示。 图3-1 安装计划中的内容 (1)选择“安装”功能,因为要创建SQL Server 2014的全新安装,单击“全新SQL Server 2014独立安装或向现有安装添加功能”选项,如图3-2所示。 图3-2 “安装”功能中的内容 (2)在“产品密匙”页上,选择相应的单选按钮,这些按钮指示是安装免费版本的SQL Server还是具有产品密匙的产品版本,如果使指免费的评估版,只有180天的试用期限,如图3-3所示。 图3-3 “产品密钥”界面 (3)在“许可条款”页上阅读许可协议,然后选中相应的复选框以接受许可条款和条件。如图3-4所示。 图3-4 “许可条款”界面 (4)系统进行安装程序支持规则检查,以确定安装SQL Server安装程序支持文件时可能发生的问题。必须更正所有的失败,安装程序才能继续。如图3-5所示。 图3-5 “安装规则”界面 (5)在“设置角色”页上选择SQL Server功能安装,如图3-6所示。 图3-6 “设置”角色界面 (6)在“功能选择”页上选择要安装的组件。选择功能名称后,右侧窗体中会显示每个组件的说明。可以根据实际需要,选中一些功能,如图3-7所示。一般应用可选择“数据库引擎服务”、“客户端工具连接”、“SQL客户端连接”和“管理工具”等选项。 图3-7“功能选择”界面 (7)在“实例配置”页上制定是安装默认实例还是命名实例,对于默认实例,实例的名称和ID都是MSSQLSERVER,也可以自己“命名实例”安装实例,如图3-8所示。SQL Server支持多个实例,即支持在同一台计算机上同时运行多个SQL Server数据库引擎实例,每个SQL Server数据库引擎实例各有一套不为其它实例共享的系统及用户数据库。应用程序连接同一台计算机上的SQL Server数据库引擎实例的方式与连接其它计算机上运行的SQL Server数据库引擎的方式基本相同。 图3-8 “实例配置”界面 (8)在“服务器配置”页上指定SQL Server服务的登录帐户。SQL Server提供了多种服务,可以为所有SQL Server服务分配相同的登录账户,也可以分别配置每个服务账户。还可以指定服务是自动启动、手动启动还是禁用。Microsoft建议对各服务账户进行单独配置,以便为每项服务提供最低特权,即向SQL Server服务授予它们完成各自任务所需的最低权限,如图3-9所示。SQL Server中的每个服务代一个进程或一组进程,每个进程需要有访问SQL Server相关文件和系统注册的权限,为了能让SQL Server服务在操作系统中正常的启动和运行,就需要指定SQL Server的服务帐户,所以服务帐户指的是Windows操作系统中的帐户。 图3-9 “服务器配置”界面 (9)在“数据库引擎配置”的“服务器配置”页上指定身份验证模式、用户名、密码,如图3-10所示。这里的用户身份验证指的是登录到服务器使用的身份验证模式及用户名和密码。身份验证模式分为“Windows身份验证模式”和“混合模式(SQL Server身份验证和Windows身份验证)”。如果选择“Windows身份验证模式”示则只能使用Windows的帐号登录,即使用当前登录到操作系统的帐号进行登录,通过这种方式用户登录到SQL Server中时不再需要输入帐号和密码。如选择“混合模式(SQL Server身份验证和Windows身份验证)”示除了可以用使用登录到Windows的帐号作为登录的依据外,还可以使用SQL Server系统的帐号登录,这里必须为内置SQL Server系统管理员账户(SA)提供一个强密码。必须至少为SQL Server实例指定一个系统管理员。若要添加用以运行SQL Server安装程序账户,则要单击“添加当前用户”按钮。若要向系统管理员列中添加账户或从中删除账户,则单击“添加…”或“删除…”按钮,然后编辑将拥有SQL Server实例的管理员特权的用户、组或计算机列。 图3-10 设置身份验证模式和管理员 (10)在“准备安装”页显示安装过程中的安装选项的树视图,如图3-11所示。若要继续,单击“安装”按钮。在安装过程中,“安装进度”页会提供相应的状态,因此可以在安装过程中监视安装进度。 图3-121“准备安装”界面 (11)安装完成后,“完成”页提供指向安装日志文件摘要以及其他重要说明的链接。如图3-12所示。 图3-12 “安装完成”界面 (二)、建库建练习      1、利用语句建库和建: 创建学生数据库StuDB,文件名和位置自定,在此数据库中创建如下三张: 学生(student) (   学号(sno) 普通编码定长字符类型,长度9,主码,   姓名(sname) 普通编码定长字符类型,长度10,非空,   性别(ssex) 统一编码定长字符类型,长度2,   年龄(sage) 微整型,   所在系(sdept) 统一编码可变长字符类型,长度20 ) 课程(course) (   课程号(cno) ,通编码定长字符类型,长度4,主码,   课程名(cname) 统一编码定长字符类型,长度,40,非空,   开课学期(Semester) 短整数, 学分(credit) 短整数 ) 修课(sc)(   学号(sno) 普通编码定长字符类型,长度7,主码,外码   课程号(cno) 普通编码定长字符类型,长度6,主码,外码   成绩(grade) 小整型,   修课类别(ctype)普通编码定长字符类型,长度4 ) 2、建立“汽车”数据库,文件名和位置自定,在此数据库中创建如下三张: 汽车(CarT),结构如下:   汽车序号(CId) 整型 主关键字,   汽车名称(CName) 普通编码定长字符类型 长度为10  非空,   型号(CType)普通编码变长字符类型 长度为60  非空,   价格(CPrice) 整型,   车身眼色(Ccolor)普通编码变长字符类型 长度为20。 部门(DepartT),结构如下:   部门序号(DId)整型 主关键字,   部门名(DName)普通编码定长字符类型 长度为20   非空,   负责人名(DLead)普通编码定长字符类型 长度为10  非空,   人数(DAmount) 整型。 汽车出厂(FacT),结构如下:   汽车序号(CID) 整型 非空,   部门序号(DId) 整型 非空,   出厂日期(FDate)小日期时间型 非空,   出厂数量(FAmount) 整型,   出厂价格(FPrice) 整型。   其中:主关键字为(汽车序号,部门序号,出厂日期)   “汽车序号”为引用汽车的“汽车序号”的外部关键字; “部门序号”为引用部门的“部门序号”的外部关键字。 3、使用数据库的可视化工具建库建 建立银行贷款,具体要求同课堂教学的建库建一致。 银行(BankT)( 银行代码(Bno) 主键 银行名称(Bname) 非空 电话(Tel) ) 法人(LET)( 法人代码(Eno)主键 法人名称(Ename)取值唯一 经济性质(Enature) 注册资金(Ecapital) 法定代人(Erep) ) 贷款(LoanT)( 法人代码(Eno) 银行代码(Bno) 贷款日期(Ldata) 贷款金额(Lamount) 贷款期限(Lterm) )        (三)、数据导入练习 将“学生数据库数据.xls”中的数据导入到学生数据库的三张中。 将“银行贷款数据.xls”中的数据导入到银行贷款数据库的三张中。 三、实验报告 将实验结果反映在实验报告中,并对实验中遇到的问题及解决方案、进行整理、分析总结,提出实验结论或自己的看法。
数据库原理实验指导书 实验名称:试验一:SQL语言嵌套查询和数据更新操作 所属课程:数据库原理 实验类型:设计型实验 实验类别:基础□ 专业基础√ 专业□ 实验学时:4学时 一、实验目的 1.熟悉和掌握对数据中数据的查询操作和SQL命令的使用,学会灵活熟练的使用SQL 语句的各种形式; 2.加深理解关系运算的各种操作(尤其的关系的选择,投影,连接和除运算); 3.熟悉和掌握数据中数据的插入、修改、删除操作和命令的使用; 4.加深理解的定义对数据更新的作用 二、预习与参考 1.熟悉SQL SERVER 工作环境; 2.连接到学生-课程数据库 3.复习对中数据查询的SQL语言命令; 4.复习对中数据的插入、修改和删除的SQL语言命令。 三、实验要求(设计要求) 针对教材例子,通过SQL SERVER企业管理器和查询分析器两种模式,熟悉数据嵌套查询、更新操作。 四、实验方法及步骤 1.在S、C、SC上进行简单查询; 2.在S、C、SC上进行连接查询; 3.在S、C、SC上进行嵌套查询; 4.使用聚合函数的查询; 5.对数据的分组查询; 6.对数据的排序查询。 7. 将数据插入当前数据库S、C、SC中; A:用SQL命令形式 B:用SQL SERVER提供的企业管理器以交互方式进行 8.将以上插入的数据分别以.SQL文件和.txt文件的形式保存在磁盘上; 9.修改S、C、SC中的数据;   A:用SQL命令形式 B:用SQL SERVER提供的企业管理器以交互方式进行 10.删除S、C、SC中的数据。 A:用SQL命令形式 B:用SQL SERVER提供的企业管理器以交互方式进行 五、实验内容 在S,C,SC上完成以下操作: 1. 查询学生的基本信息; 2. 查询“CS”系学生的基本信息; 3. 查询“CS”系学生年龄不在19到21之间的学生的学号、姓名; 4. 找出最大年龄; 5. 找出“CS”系年龄最大的学生,显示其学号、姓名; 6. 找出各系年龄最大的学生,显示其学号、姓名; 7. 统计“CS”系学生的人数; 8. 统计各系学生的人数,结果按升序排列; 9. 按系统计各系学生的平均年龄,结果按降序排列; 10. 查询每门课程的课程名; 11. 查询无先修课的课程的课程名和学时数; 12. 统计无先修课的课程的学时总数; 13. 统计每位学生选修课程的门数、学分及其平均成绩; 14. 统计选修每门课程的学生人数及各门课程的平均成绩; 15. 找出平均成绩在85分以上的学生,结果按系分组,并按平均成绩的升序排列; 16. 查询选修了“1”或“2”号课程的学生学号和姓名; 17. 查询选修了“1”和“2”号课程的学生学号和姓名; 18. 查询选修了课程名为“数据库系统”且成绩在60分以下的学生的学号、姓名和成绩; 19. 查询每位学生选修了课程的学生信息(显示:学号,姓名,课程号,课程名,成绩); 20. 查询没有选修课程的学生的基本信息; 21. 查询选修了3门以上课程的学生学号; 22. 查询选修课程成绩至少有一门在80分以上的学生学号; 23. 查询选修课程成绩均在80分以上的学生学号; 24. 查询选修课程平均成绩在80分以上的学生学号; 25. 选做:针对SPJ数据库中的四个S,P,J,SPJ,完成教材P74-75--习题5中的查询及教材P127--习题5中的查询。 26. 将数据分别插入S、C、SC; 27. 将S、C、SC中的数据分别以.SQL文件和.txt文件的形式保存在磁盘上。 28. 在S、C、SC上练习数据的插入、修改、删除操作。(比较在上定义/未定义主码(Primary Key)或外码(Foreign Key)时的情况) 29. 将S、C、SC中的数据全部删除,再利用磁盘上备份的数据来恢复数据。 30. 如果要在SC中插入某个学生的选课信息(如:学号为“200215121”,课程号为“c123”,成绩待定),应如何进行? 31. 求各系学生的平均成绩,并把结果存入数据库; 32. 将“CS”系全体学生的成绩置零; 33. 删除“CS”系全体学生的选课记录; 34. 删除学号为“S1”的相关信息; 35. 将学号为“S1”的学生的学号修改为“S001”; 36. 把平均成绩大于80分的男同学的学号和平均成绩存入另一个S——GRADE(SNO,AVG——GRADE); 37. 把选修了课程名为“数据结构”的学生的成绩提高10%; 38. 把选修了“C2”号课程,且成绩低于该门课程的平均成绩的学生的成绩提高5%; 39. 把选修了“C2”号课程,且成绩低于该门课程的平均成绩的学生成绩删除掉; 40. 选做:将数据插入SPJ数据库中的四个S,P,J,SPJ中,并以.SQL文件和.txt文件的形式保存在磁盘
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