因为疫情的反反复复,很多地方都只能停课不停学,所以很多老师开始了网络授课。很多老师会提前录制好课程,在进行剪辑,那老师怎么录制高质量网络课程呢?
一、录制时要想着有很多听众的。
虽然,在录制时没有学生听课,但是你播放出去后是由许多学生看的。如果你没注意这个问题,那你的可听起来就不生动,没有吸引力,学生自然不喜欢听。
二、在讲课前提出注意的问题。
很多线上课程一打开老师就讲,学生会找不到重点,会觉得很茫然。所以在开讲前,要总结出本节课的重点,并以问题的形式提出来,建议学生记录问题,以便在听课时予以注意。这样有目的听会比盲目地听效果好得多,重点问题也可以在视频所在网页,以文字的形式给出。
三、不断激发学生思考。
讲课时,如果你平铺直叙地叙述,学生很容易就走神了。所以老师们在录制课程时,多提出一些问题,然后告诉学生按暂停键多思考一会,可以有效防止学生听着走神。
四、提示学生做笔记。
在讲到重点时,有的学生可能意识不到这是重点,所以老师在录课时,要提示一下按暂停键做好笔记,这样可以有效提高学生听课效率,省的学生总是倒回去在播。
五、注意讲课老师的语言。
老师教讲究语言的艺术,讲课时语速不要太慢,慢了学生会听着着急,而没有耐心继续听下去。适当快一点没关系,因为学生可以重播。语言要有感情,最好是带点幽默,这样你的课就不会显得枯燥,而且能吸引住学生。
最后布置作业也是很重要的,这样老师可以快速的给出反馈和评价,学生可以知道自己哪里没掌握好,可以有针对性的复习,老师也可以针对性的指导。录完课程之后,老师也要留出时间和学生进行交流,解决学生学习产生的问题,可以更好的提升学习效率。
一、录制时要想着有很多听众的。
虽然,在录制时没有学生听课,但是你播放出去后是由许多学生看的。如果你没注意这个问题,那你的可听起来就不生动,没有吸引力,学生自然不喜欢听。
二、在讲课前提出注意的问题。
很多线上课程一打开老师就讲,学生会找不到重点,会觉得很茫然。所以在开讲前,要总结出本节课的重点,并以问题的形式提出来,建议学生记录问题,以便在听课时予以注意。这样有目的听会比盲目地听效果好得多,重点问题也可以在视频所在网页,以文字的形式给出。
三、不断激发学生思考。
讲课时,如果你平铺直叙地叙述,学生很容易就走神了。所以老师们在录制课程时,多提出一些问题,然后告诉学生按暂停键多思考一会,可以有效防止学生听着走神。
四、提示学生做笔记。
在讲到重点时,有的学生可能意识不到这是重点,所以老师在录课时,要提示一下按暂停键做好笔记,这样可以有效提高学生听课效率,省的学生总是倒回去在播。
五、注意讲课老师的语言。
老师教讲究语言的艺术,讲课时语速不要太慢,慢了学生会听着着急,而没有耐心继续听下去。适当快一点没关系,因为学生可以重播。语言要有感情,最好是带点幽默,这样你的课就不会显得枯燥,而且能吸引住学生。
最后布置作业也是很重要的,这样老师可以快速的给出反馈和评价,学生可以知道自己哪里没掌握好,可以有针对性的复习,老师也可以针对性的指导。录完课程之后,老师也要留出时间和学生进行交流,解决学生学习产生的问题,可以更好的提升学习效率。