到高校去看看吧,看看一学期修完七八门必修课程的奇迹是如何创造的,看看16课时的复变函数是如何传授的,看看几百页的书是如何在三天内啃完的,看看学生们的体育成绩是如何一年一年下滑的…这种场景是中国高校的专利,因为我们的高校最能高瞻远瞩,我们的学生最能昼夜攻坚。
还记得大跃进的惨痛教训吗?现在的中国教育可能正重蹈覆辙。不知道“厚基础,宽口径”这个口号是哪位专家提出的,反正我是从清华的招生简章上首先看到的,后来发现有这个教育目标的不仅清华一家,全国皆是。厚和宽是一对矛盾,鱼和熊掌能得一个就不错了,都想要的话,就等着饿死吧。现在看来,这个目标对我们的高等教育来说简直是共产主义,而事实上,不可能有高校或者学生能完成这样的理想,因为它受矛盾论的限制。现在我们的高等教育是“厚厚不起来,宽宽不起来”,真的是overreach.,恰当点的形容词应该用“泛和乏”吧。你看看大学生一个个面有菜色(不包括混的),他们学到了什么?一个事实是,多数同学可以考很高的分数,但是他对这门课程很可能理解很肤浅或者更甚,考试后直接清空内存,这样的学生怎么能胜任复杂的实际工作?难道我们的学生不行?不是的,清华有世界上最优秀的生源,但是她的科研并不是在世界上出类拔萃,因为学生太累了,学生没有三头六臂,不可能门门精通。为什么现在大学本科成绩最出色的往往是女生,很遗憾,我们的理工科教育因为要“广泛涉及”,不得不理工考试“文科化”,男人的最后一块阵地沦陷了,更可悲的是,学问被浮躁玷污了!(此处从尊重男女差异的角度出发,并无对女性同胞的贬低之意)曾经从网上看过一篇文章,一位平时成绩很好的数学专业学生,他说他总感到不安,虽然成绩很好,但是他很清楚他对数学简直一无所知。我们要问,为什么高校不允许我们静静地慢慢地品位科学的美与理,而要我们机械地套记公式?
国外的学生没有我们那么累,但人家的成果很出色。不是说多看几本书就可以得诺贝尔奖的,我们的教育在赶什么,高等教育难道要让我们创造不可能的奇迹?