中考英语之05动词时态

heardlover

已于 2025-03-16 21:16:17 修改

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分类专栏：激娃之初中文章标签：激娃初中中考考点英语动词时态

于 2025-03-16 20:35:16 首次发布

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构成：动词原形（第三人称单数形式要加 -s 或 -es）。
用法：
- 表示经常发生的动作或存在的状态；
- 表示客观事实、普遍真理；
- 用于按规定、计划或时间表将要发生的动作。
例如
- I usually get up at 6 o'clock.（我通常在 6 点起床。）
- The earth moves around the sun.（地球绕着太阳转。）
- The train leaves at 9 o'clock tomorrow.（火车明天 9 点离开。）

构成：动词的过去式。
用法：
- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态；
- 表示过去经常或反复发生的动作。
例如
- I went to the park yesterday.（我昨天去了公园。）
- When I was a child, I often played football in the street.（当我是个孩子的时候，我经常在街上踢足球。）

构成：
- will /shall + 动词原形；
- be going to + 动词原形。
用法：
- will /shall + 动词原形表示单纯的将来事实，常带有 “意愿”“决心” 等情感色彩；
- be going to + 动词原形表示打算、计划做某事，或根据某种迹象表明即将发生某事。
例如：
- I will visit my grandparents next week.（我下周将去看望我的祖父母。）
- Look at the clouds. It is going to rain.（看那些云，要下雨了。）

构成：be（am /is/are）+ 动词 -ing 形式。
用法：
- 表示现在正在进行的动作；
- 表示现阶段正在进行的动作，但说话时不一定正在进行。
例如：
- He is reading a book now.（他现在正在读一本书。）
- They are working on a project this month.（他们这个月正在做一个项目。）

构成：was /were + 动词 -ing 形式。
用法：表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作。
例如：
- I was watching TV at 8 o'clock last night.（昨晚 8 点我正在看电视。）
- While my mother was cooking, I was doing my homework.（我妈妈做饭的时候，我正在做作业。）

构成：have /has + 过去分词。
用法：
- 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果；
- 表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态，常与表示一段时间的状语连用。
例如：
- I have lost my key. I can't open the door.（我丢了钥匙，打不开门了。）
- He has lived here for ten years.（他已经在这里住了十年了。）

明确时间范畴：
- 将时间划分为过去、现在和将来三个基本范畴，对应不同的时态。
  - 如一般过去时用于描述过去某个时间点或时间段发生的动作或存在的状态；
  - 一般现在时用于表示现在的情况或经常发生的动作；
  - 一般将来时则是关于将来要发生的动作或状态。
借助时间轴记忆：
- 画一条时间轴，在上面标注出不同时态所对应的时间区间，将具体的时态和时间点、时间段对应起来，直观地理解各时态的用法。
  - 例如，在时间轴上标记出 “昨天”“今天”“明天” 等时间点，然后分别写出在这些时间点上使用的典型时态及例句，
    - 如 “昨天（一般过去时）：I went to school by bike yesterday.”
    - “今天（一般现在时）：I go to school by bike every day.”
    - “明天（一般将来时）：I will go to school by bike tomorrow.”

分析结构特点：
- 每种时态都有其特定的构成形式。
  - 例如，进行时是 “be 动词 + 动词 -ing 形式”，
    - 完成时是 “have /has + 过去分词”。
  - 掌握这些结构特点，有助于快速识别和运用时态。
    - 以现在进行时为例，看到 “am/is/are + 动词 -ing” 的结构，就知道表示现在正在进行的动作。
总结变化规则：
- 动词的时态变化通常遵循一定的规则，
  - 如一般现在时中，第三人称单数作主语时，动词要加 -s 或 -es；
  - 一般过去时中，规则动词通常在词尾加 -ed 等。
- 同时，要注意不规则动词的变化形式，可通过列表、背诵等方式加强记忆。

多阅读例句
- 通过大量阅读不同时态的例句，感受时态在具体语境中的运用。
  - 比如，阅读 “While I was reading a book, my sister was watching TV.” 这个例句，能体会到过去进行时强调过去某个时间点或时间段内正在进行的动作。
创设语境练习：
- 自己创设一些语境来练习时态的运用。
  - 例如，描述自己一天的活动，
    - 早上用一般现在时描述日常习惯 “I usually get up at 6 o'clock.”，
    - 然后用现在进行时描述正在做的事情 “I am having breakfast now.”，
    - 再用一般将来时计划下午的活动 “I will go shopping this afternoon.”。

辨析相似时态：
- 有些时态容易混淆，如一般过去时和现在完成时。
  - 一般过去时强调动作发生在过去的某个时间，与现在没有直接关系；
  - 而现在完成时强调过去的动作对现在造成的影响或结果。
    - 例如，“I saw the film yesterday.”（一般过去时，只说明昨天看了电影这个事实）和 “I have seen the film. I don't want to see it again.”（现在完成时，强调看过电影这个动作对现在的影响是不想再看了）。
  - 通过对比分析，明确它们的区别和用法。
制作对比表格：
- 将易混时态整理成表格，从构成、用法、时间状语等方面进行对比。
  - 如对比一般现在时和现在进行时，在表格中分别列出它们的结构、表示的意义（一般现在时表示经常、反复发生的动作或客观事实；
    - 现在进行时表示现在正在进行的动作）以及常见的时间状语（一般现在时：often, usually, always 等；
    - 现在进行时：now, at the moment 等），
  - 这样可以更清晰地看出它们的差异，便于记忆。

进行专项训练：
- 针对不同的动词时态进行专项练习，加深对每种时态的理解和运用能力。
  - 例如，集中练习一般过去时的题目，通过各种题型（如选择题、填空题、改错题等）巩固一般过去时的用法和动词过去式的变化规则。
模拟考试情境：
- 做中考英语模拟题或历年真题中的动词时态相关题目，按照考试时间和要求完成，提高在实际考试中的答题速度和准确性。
- 做完后，认真分析错题，找出自己在时态运用上的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化训练。