孩子好动爱疯跑就是感统失调吗？不一定！

孩子好动爱疯跑就是感统失调吗？不一定！

很多孩子身上都会有一个普遍存在的现象，那就是「好动爱疯跑」。尤其小年龄段的孩子，活泼好动是天性，到了两岁运动元年时，更是喜欢跑跑跳跳，一刻都待不住。

针对这种情况，家长很难从单一的日常行为中判断孩子好动到底是正常表现还是感统失调。怎么办？

 如果孩子好动爱疯跑，但同时伴有以下表现，家长则无需忧虑。

 如果你的孩子有上述一种或多种表现，请不用担心，他的「好动」大概率是在进行感觉寻求，此时家长只要做好两件事：

1、满足他对「动」的需求

不仅不阻止不限制他动，还为他提供足量的户外运动，感统训练机会，只要满足感觉刺激，感觉寻求就会停止；

2、引导他做有规则的「动」

比如走直线，在确定的起止点进行折返跑，拍球固定数量，跳绳不出圈等，为小学的秩序感做铺垫。

 如果以上情况正好反过来，比如没有指令回馈、行为刻板、存在语言发育障碍等，那么家长则要立即重视，尽快从以下三方面找原因。

➤前庭功能障碍

孩子好动和前庭系统有着重要关系。前庭的重要功能就是过滤筛选进入大脑的信息，反应敏感或反应迟钝都有可能影响大脑信息接收。前庭门槛低，导致信息过多，大脑会对身体下达许多无用指令，表现出多余动作，爱乱动；前庭门槛高，大脑收不到信息，就自我刺激前庭功能，产生跑动、疯闹、打滚等动作。

前庭障碍的孩子可以通过练习加速跑、翻滚动作、旋转动作来刺激前庭。

➤本体功能障碍

本体功能也会影响孩子对肢体的控制能力。本体觉让大脑知道自己的身体位置，控制肢体动作，如果儿童出现本体觉功能障碍，那么就会很难精准掌控自己的身体动作。具体表现就是自控力差，经常会有多余动作。另一方面，如果儿童本体觉发展不足，会寻求感觉刺激确认存在感，表现为喜欢动来动去，抖动身体。

本体障碍的孩子则要同时训练大动作和精细动作，帮助孩子能锻炼肌肉控制能力，有效防止多余小动作。

➤ 触觉反应过度

触觉接收器本身就分布很广，如果触觉反应过度，那么大脑接触的信息就会很多，这些信息就要以电能的方式传递给大脑，最后转换成化学信号形成指令。

如果信息过载，也就是大脑的电流过载，儿童通过动来进行合理的放电。

无论哪种原因导致儿童出现好动行为，家长都需要对儿童加大户外运动，让他们在户外攀爬滚蹦跳。有条件的可以多带孩子跑步、爬山、上下楼梯都可以。

总而言之，儿童好动问题可大可小，倘若始终抱有侥幸心理，那么到了学龄期儿童恐怕要经历更多的阻碍，以至于学业和生活都受到影响。相反，如果能够做到发现不妥便立刻关注，抓住3 - 6岁感统训练黄金期，坚持一段时间训练就会有所改善！