垃圾收集器

1、CMS收集器
CMS收集器是一种以获取最短回收停顿时间为目标的收集器。基于“标记清除算法”实现。其运作方式如下:
1、初始标记
2、并发标记
3、重新标记
4、并发清除
初始标记仅仅只是标记一下GC Roots能直接关联到的对象,并发标记阶段就是根据初始标记进行GC Roots Tracing找出要清除对象,而重新标记阶段则是为了修正并发标记期间因用户程序继续运作而导致标记产生表动的那一部分对象的标记记录,这个阶段的停顿时间一般会比初始标记阶段稍长点,但远比并发标记的时间短。
CMS:并发收集,低停顿
缺点
1、对CPU资源敏感,并发阶段,会降低CPU吞吐量,也就是消耗CPU。
2、CMS无法处理浮动垃圾,可能会出现“Concurrent Mode Failure(并发模式故障)”失败而导致Full GC产生。
3、CMS是一款“标记清除算法”实现的收集器,自然也就容易产生大量空间碎片。

浮动垃圾:由于CMS并发清除阶段用户线程在运行,伴随程序运行自然就会产生新的垃圾,这部分垃圾出现在标记过程后面,无法被回收。只有等待下一次收集。

2、G1收集器
G1收集器是目前垃圾收集器理论发展最前沿成果,相比CMS收集器,G1收集器两个最突出的改进是:
1、基于标记–整理算法,不产生内存碎片
2、可以非常精准控制停顿时间,在不牺牲吞吐量的前提下,实现低停顿垃圾回收。
G1收集器避免全区域垃圾收集,吧堆内存划分为大小固定的几个独立区域,并且跟踪这些区域的垃圾收集进度,同时在后台维护一个优先级列表,每次根据允许的收集时间,优先回收垃圾最多的区域。区域划分和优先级区域回收机制,确保了G1收集器的高效回收垃圾。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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