第五周 项目1-体验常成员函数

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 * All rights reserved. 
 * 文件名称：test.cpp 
 * 作    者：呼亚萍 
 * 完成日期：2015年4月6日 
 * 版 本 号：v1.0 
 * 
 * 问题描述：设计平面坐标点类，计算两点之间距离、到原点距离、关于坐标轴和原点的对称点等。在设计中，由于求距离、求对称点等操作对原对象不能造成任何改变，所以，将这些函数设计为常成员函数是合适的，能够避免数据成员被无意更改。
 * 程序输入：相应的程序
 * 程序输出：两点之间距离、到原点距离、关于坐标轴和原点的对称点
 */

#include <iostream>
#include <cmath>
using namespace std;
class CPoint
{
public:
    CPoint(double xx=0,double yy=0);
    double Distance1(CPoint p) const;//两点间的距离
    double Distance0()const;
    CPoint SymmetricAxis(char style)const;//style取'x','y','o'分别表示按x轴,y轴，原点对称
    void input();//以x,y形式输入坐标点
    void output();//以（x,y）形式输出坐标点
private:
    double x;
    double y;
};
CPoint:: CPoint(double xx,double yy)
{
    x=xx;
    y=yy;
}
double CPoint::Distance1(CPoint p) const
{
    double dx,dy,d;
    dx=p.x-x;//p.x与x的区分
    dy=p.y-y;
    d=sqrt(dx*dx+dy*dy);
    return d;
}
double CPoint::Distance0()const
{
    double d;
    d=sqrt(x*x+y*y);
    return d;
}
CPoint CPoint::SymmetricAxis(char style)const
{
    CPoint p(this->x,this->y);//用复制构造函数时，写作p(this->x)
    switch (style)
    {
    case 'x':
        p.y=-y;
        break;
    case 'y':
        p.x=-x;
        break;
    case 'o':
        p.x=-x;
        p.y=-y;
    }
    return p;
}
void CPoint::input()
{
    while(1)
    {
        char c;
        cin>>x>>c>>y;
        if(c==',')
            break;
        else
            cout<<"输入格式不对，请重新输入"<<endl;
    }
}
void CPoint::output()
{
    cout<<"("<<x<<","<<y<<")"<<endl;
}
int main()
{
    double distance,a;
    CPoint p1,p2,p;
    cout<<"请输入p1的坐标：";
    p1.input();
    cout<<"请输入p2的坐标：";
    p2.input();
    cout<<"p1,p2两点间距离为：";
    distance=p1.Distance1(p2);
    cout<<distance;
    cout<<endl;
    cout<<"p1到原点的距离为：";
    a=p1.Distance0();
    cout<<a<<endl;
    cout<<"p1关于x轴的对称点为：";

    p=p1.SymmetricAxis('x');
      p.output();
    cout<<endl;
    cout<<"p1关于y轴的对称点为：";

    p=p1.SymmetricAxis('y');
 p.output();
    cout<<endl;
    cout<<"p1关于原点的对称点为：";

    p=p1.SymmetricAxis('o');
    p.output();
    cout<<endl;
}

运算结果：

知识点总结：

体会常成员函数的应用

学习心得：

在程序检查中，对照老师的程序进行修改，感觉自己像一位一直打补丁的初学者。