毕业后的反思

今年3月份研究生毕业,屈指一算,我已经工作了7个月的时间,从学校到单位,自己一直在适应这个过渡期,也没来的及整理一下自己的思路,对自己的学生生涯做个总结。现在静下来细细回味思考,感觉自己在大学里都没有很好的提高自己的能力,似乎只获得了一个硕士学位,有太多的遗憾。

1、没有加强数学学习。高等数学是在大一开的课,当时态度很不重视,自认为在高中有很好的底子,就没有好好学,结果考试也就只是及格而已,曾经的强项忽然变的如此不堪一击,也为以后的研究学习埋下隐患。由于没有打牢数学基础,今后的学习中遇到数学问题比较被动,在读研阶段需要用的数学知识比较少,因此隐患不太明显。到了工作阶段,这个隐患就被彻底放大了,从事的工作跟以前的专业不相关,需要重头学习,并且工作中基本的原理都以数学做支撑,我终于为以前的懈怠付出了代价,现在学习起来很吃力,没办法,要重新补补数学了。

2、基本放弃了英语水平的提高。不知道为什么,到大学就对英语彻底失去了兴趣,这6年半的时间基本对英语的学习处于停滞状态,过4、6级都是高中打下的底子,唯一下功夫学英语是准备过6级的时候,为了保研必须过6级,可怜这唯一的下功夫也是被动学习。虽然现在工作上英语需求不大,但总感觉丢了英语,以后肯定会付出代价,就像数学一样。

3、专业知识不扎实,工程实践能力不强。自己学的是计算机相关的专业,计算机相关的课程基本都开了,自己只是学了个大概,主要是为了应付考试,没有带着兴趣扎扎实实的去学习。计算机专业最重要的是工程实践能力,自己在这方面锻炼的很少,读研所在的实验室很不幸项目不多,没有得到必要的锻炼,导致现在工程实践能力很匮乏。

大学里美好的时光没有好好珍惜,现在想起来很痛心,幸亏现在的工作有自由时间支配,还是有机会弥补的。最近这短时间要好好制定一个长期的计划。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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