班主任搞定“猴子”学生的三大绝招，让你的课堂不再上演“猴戏”！

嘿，老师们，你们有没有遇到过那种让你哭笑不得、头疼不已的“猴子”学生？他们上蹿下跳，调皮捣蛋，让你的课堂变成了一场热闹的马戏团。最近，一则新闻引起了我的注意：一位老师在课堂上被学生恶作剧，结果竟然演变成了一场全班的狂欢。这让我不禁思考，作为班主任，我们该如何治理这些“猴子”学生呢？

作为一名资深的班主任，我深知教学和管理班级的重要性。在这里，我将分享三个大招，帮助你轻松搞定“猴子”学生，让你的课堂回归秩序，重拾教书育人的乐趣。

第一招：制定明确的规则和奖惩制度

要想让“猴子”学生听话，首先要让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。这就需要我们制定一套明确的规则和奖惩制度。比如，我们可以设立一个“表现积分制”，对于遵守纪律的学生给予积分奖励，而违反纪律的学生则会被扣分。当学生的表现积分达到一定数额时，可以给予一些小奖品或者特殊的权益，如免作业、优先选择座位等。这样一来，学生们就会为了获得奖励而努力遵守纪律，从而减少“猴子”行为的发生。

举个例子，我曾经遇到过一个特别调皮的学生小明。他总是在课堂上说话、玩手机，严重影响了其他同学的学习。于是，我制定了一个“表现积分制”，并告诉他只要他能够遵守纪律，就有机会获得奖励。经过一段时间的努力，小明的表现有了明显的改善，他的学习也取得了很大的进步。

第二招：关注学生的个性和需求

每个学生都有自己的个性和需求，我们需要关注他们的内心世界，了解他们的兴趣爱好和成长困惑。对于那些“猴子”学生，我们要用心去倾听他们的声音，给予关爱和支持。只有这样，他们才会感受到被尊重和理解，从而更愿意接受我们的教育和引导。

我曾经遇到过一个“猴子”学生小华，他总是喜欢在课堂上捣乱。通过与他的沟通，我发现他其实是一个非常有创造力的学生，只是他对传统的教学方法感到厌倦。于是，我鼓励他发挥自己的特长，参与课堂活动的设计，让他在课堂上找到了归属感。从那以后，小华变得更加积极地参与到学习中，他的行为也得到了很大的改善。

第三招：创设有趣的课堂氛围

要让“猴子”学生安静下来，我们还需要创设一个有趣的课堂氛围。这就要求我们在教学过程中注重启发式教育，引导学生主动思考和探究。同时，我们还可以利用多媒体、游戏等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

有一次，我在讲解一个抽象的数学概念时，发现学生们都显得有些不耐烦。于是，我决定用一个小游戏来帮助他们理解这个概念。我让学生们分组进行竞赛，每组需要通过讨论和合作来解决问题。这样一来，学生们的积极性被充分调动起来，他们在游戏中学到了知识，课堂氛围也变得非常活跃。

总之，作为一名资深的班主任，我认为治理“猴子”学生并不是一件难事。只要我们制定明确的规则和奖惩制度，关注学生的个性和需求，以及创设有趣的课堂氛围，就能够有效地引导学生遵守纪律，提高他们的学习兴趣和积极性。让我们用这三大绝招，让课堂回归秩序，让教育焕发出新的活力吧！