怎样培养开朗活泼的性格?

1、渴望通过交往在新集体中找到新伙伴，这是正常的心理需求。
美国心理学家马斯洛认为人的需要分为五个层次，即生理的需要、安全的需要、爱与归属（交友）的需要、尊重的需要、自我实现的需要。而且马斯洛认为各个等级间逐级上升，当下一层次需要满足后，会追求上一层次需要，这就成了驱动行为的动力。正值身心飞速发展时期的中学生，他们精力充沛，热情奔放，尤其喜欢人际交往，更需要用交往编织起彩色的岁月。通过交往，可以使自己获取纯洁的友谊，通过交往能够提高自己的理解力、观察力，扩大自己的知识面，培养自己的高尚情操，通过交往，还可以消除不安全感、孤独感，使紧张的心理得到调节，得到安慰，使紧张的情绪得到调节和稳定。
2、克服闭锁心理。
"闭锁心理"，通常表现为放弃对外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个小小的个人空间里，却又常常无法抑制对友情等人际温暖的渴求，总是幻想别人能不计较他们的冷漠和敌视，主动接近关心他们。事实上，这种幻想忽视了人际交往的双向性，只要求对方无条件地开放和接纳，却不愿走出自我，以更积极主动的态度做出相应的反应。
3、养成热情开朗的性格
人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。当对方走出故步自封、自我封闭的圈子时，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。
4、与朋友友好相处的金钥匙。
以诚相待。人与人的交往，最重要的就是真诚和善意，这也是做人的根本原则。口是心非，虚伪傲慢的人是难以有朋友的。表现为给朋友以情感上的支持、坦率地敞开自己的感情，交流时注意力集中等。
理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦。表现为尊重朋友的意愿、公开场合不互相指责、相互信任等。
互相帮助。人与人之间总是各有优缺点，俗话说："三人行，必有我师焉"。因此，相处时贵在当朋友有需要的时候，自觉自愿地提供帮助。
宽容谅解。俗话说："人无完人，金无赤足。"