考研语法中 比较复杂的句式就是 长难句
,而 长难句
就是由多条 简单句
组成 ,因此学好长难句的第一步就是要学会分析出简单句的句式以及它的语法。
本文主要先介绍 简单句的核心 ,然后重点讲解 简单句句式的核心构成
目录
一 简单句的核心
1.1 基本概念
想要表达清楚一件事,就要连词成句。而一件事最核心的两个构成部分就是 “物质” 和 “运动” 。 所以构成
简单句的核心就是 “名词” 和 “动词” 。其中名词作为基本主语(表述的对象),动词作谓语 (表述的内容)。
由于简单句描述的是一件事,所以其核心构成就是 : 一主一谓,一一搭配。
其中谓语动词词性的不同则会导致句式的不同,且谓语动词的不同时态和语态等,也会改变句子原本的意思 ,当然啦,随着句式的不同,主语、宾语和表语在简单句中也会有一些变化
因谓语动词词性(有无实义、及物不及物)的不同而产生的 五种简单句句式
简单句中谓语动词 的变化:不过怎么变都应看做一个整体做谓语
主语、宾语和表语在句式中的变化
1.2 简单句总结
在英语简单句中,最基本的句式是 名词(n.)+ 动词(v.)
, 其中名词作为主语,动词作为 谓语,又依据动词的词性不同,而可分为五种不同的句式。在这些基本句式中 谓语又有时态、情态、语态、否定和强调的变化(考研中重点掌握三态加一否) 。当然,主语、宾语和表语也可以在这五种句式中有相应的变化。
二 谓语动词决定句式
2.1 基本概念
由于 谓语动词作为简单句的核心 ,它的不同决定了简单句的不同,比如英语中的谓语动词可以分为 有实义 和 无实义 两种,其中有 有实义的又可以分为 及物动词 (动作不可以独立完成 ) 和 不及物动词 (动作可以独立完成)
因此简单句可以再细分成五类不同的核心构成 : 主谓、主谓宾、主谓双宾、主谓宾补、主系表 。
2.2 主谓 = 主语 + 不及物动词 (vi.)
2.2.1 真题解析讲解
真题 一
He cries
解析:
主语是he,谓语动词cry 哭泣,加上第三人称单数表位cries。动作不涉及别的,即不及物动词,不接宾语。主谓两部分构成最简单的句式。
翻译:
他哭泣
注意:英语中有的动词并没有详细的规定其是及物动词(vt)或是 不及物动词(vi),则是其可以为及物动词也可以为不及物动词。
真题二
…about 7 million people arrived …
解析:
谓语动词 arrive 表示 “到达/抵达”,变成过去式 arrived,指主语自己到达,不及物动词,该句是主谓结构的简单句
翻译:
…大约七百万人到达…
2.3 主谓宾= 主语 + 及物动词(vt.)+ 宾语
2.3.1 真题解析讲解
真题一
We need progressive policies…
解析:
need 作为谓语动词,表示“需要” 后面接需要的内容。因为涉及到别物,即及物动词,需要宾语构成完整的句式
翻译:
我们需要进步的政策…
真题二
This argument has attracted a lot of attention …
解析:
has attracted ( attract 的现在完成时) ,表示“吸引” ,后面要接吸引的内容,及物动词,因此该句是主谓宾的简单句
翻译:
这个观点吸引了很多注意…
注意:谓语动词的时态、语态、情态和否定的变化,无论变为几个单词,永远都是看做一个整体,作为谓语动词。 因此之后看到比较复杂繁琐的句式,可以通过此方法,直接先去掉时态和语态等变化,看谓语动词的院系,在分析句子结构。
2.4 主谓双宾 = 主语 + 及物动词(vt.) + 两个宾语 (人+物)
2.4.1 真题解析讲解
真题一
It gave me the validation and confidence …
解析:
谓语动词gave 表示 ”给予“ ,及物动词。它涉及两个对象,一是我,二是认可和信心(合并作一个成分),因此后接两个宾语,构成所谓的主谓双宾的简单句
翻译:
它给了我对自我的肯定和信心
真题二
Last month , Howard Schmidt…offered the federal government a proposal …
解析:
这里offerd作为及物动词,意思为”提供“,这个谓语动词后面涉及两个对象,一是联邦政府 federal government ,二是一项建议。因此该句式为主谓双宾的结构。
翻译:
上个月,HS 向联邦政府提供了一项建议
2.4.2 双宾语位置替换
在主谓双宾的结构中,既可以是 人+物
,也可以是 物+人
例如上文中真题二的双宾位置替换
Last month, Howard Schmidt …offered a proposal to the federal government …
解析:
再把原来的 ”人+物“ 替换成 ”物+人“ 时,中间要加入介词,通常为 to 或 for ,to 强调动作的方向,for强调动作的目的 。另外补充说明一点,无论两个宾语那个位于前,”物“ 永远是直接宾语,”人“ 是间接宾语,因为动作一定是直接作用于物上的,当然,这一点考研不需要掌握。
2.5 主谓宾补= 主语 + 及物动词(vt.)+宾语 +宾语的补足语
2.5.1 真题解析讲解
真题一
Furthermorem,these losses make us marture…
解析
“these losses make us” 表示 ”这些损失使我们“ ,如果只写到这里,给人感觉话还没说完,意思没有表述清楚,因此我们要加上补充说明的内容 —”mature“ (成熟的),把这句话补充完整,构成主谓宾补结构的简单句。
翻译:
而且,这些损失使我们成熟…
真题二
Pete Schneider considers the climb tougther today.
解析
”PS considers the climb“ 表示 ”PS 认为(考虑)攀岩“ ,很明显这里意思不完整,加上后面的补语,构成完整的句意
翻译:
Pete Schneider 认为攀岩在今天是艰难的
注意:宾补是用来对宾语补充说明的,与宾语在逻辑上构成主谓的关系,简单来说就是宾语和宾补的内容中间加上 ”是“,可以构成完整的句意。
2.6 主系表= 主语 + 系动词 +表语
2.6.1 系动词的概念
在某些句子中,没有实在的动作含义出现,但是没有动词又构不成句子(简单句中必须要具备一个谓语动词),这个时候就需要加入一类特殊的动词—虽然没有实际意思,但是可以把句子前后”连系“起来 ——这一类动词叫 ”系动词“。
那么那些动词可以做系动词呢?看看下图
四种可以做为系动词的词语
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2.6.2 真题解析讲解
真题一
Yet this understanding is outdated
解析:
is作为该句中出现的唯一一个动词,构成主系表的结构
翻译:
然而,这一理解是过时的