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转载 ICMP TYPE CODE 对应表

ICMP TYPE CODE 对应表<br />ICMP类型TYPECODEDescriptionQueryError00Echo Reply——回显应答（Ping应答）x 30Network Unreachable——网络不可达 x31Host Unreachable——主机不可达 x32Protocol Unreachable——协议不可达 x33Port Unreachable——端口不可达 x34Fragmentation needed but no frag. bit set——需要进行分片但设置

转载 JavaScript和Flash的通信

　　说明: 略作修改,主要是一些很初级的操作; 又很多相似的文章,不过这个很权威　　下面是一些在Flash和使用javascript的HTML文件直接通信的示例,每个示例都有简略的步骤　　本文讨论了3种基本的Flash/javascript通信方式:　　> javascript 到 Flash的通信----使用Flash播放器的javascript方法　　> Flash 到 javascr

转载 Head元素使用集锦

HTML文档由两部分组成：Head（主题部分，一般来说是不可见的）和Body（正文部分，在浏览器中是可见的）。随着FrontPage及Dreamweaver（简称DW）等可视化的网页编辑器的流行，不懂HTML也可以做一个具有专业水平的网页已经不是一个梦。但是，这些主页制作工具都不能自己生成一个好的主题部分，这就需要我们来了解一下其中的元素了。 　　 　　一、Head元素 　　 　　Meta 它记录

转载 innerHTML的运用:新建层

如我们把或写进innerHTML里，就可以新建层了。 看下面的例子。 程序是按窗口的大小建立相应数目的层； -------------------------------------------------------------------------------- Example .maskdiv { background-color: #CCFF00; position: absolut

转载 编写跨浏览器的DHTML应用程序

本文介绍了IE和Navigator两种浏览器对DHTML标准实现的差异，特别是如何编写Navigator中运行的DHTML程序。 　　DHTML(Dynamic HTML)是W3C组织提出的一种新的规范，它对原有的HTML做了许多扩充，并结合Javascript，使得静态的HTML页面产生了许多动态效果，例如菜单的展开和收起，页面元素的外观动态改变等。IE 4.0以上，Navigator 4.0以

转载 HTML4.0特性示例

早在1997年12月W3C联盟就发布了HTML 4.0的最终技术说明书，其中增加和增强了许多功能。但许多网页制作者并不是很了解这些功能，可能是现在网页制作工具越来越高级了，讲究所见即所得，从而牺牲了人工制作网页的技巧和灵活性。其实我们发现，用工具来搭一个网页的整体框架是不错的，但在许多细节的处理上还很死板。因此掌握一些HTML标签的知识，对于优化网页很有益处。下面我们就谈一谈在HTML 4.0中新

转载 HTML中的框架

框架可以生成独立变化和滚动的窗口，从而能将一个窗口分割为若干个字窗口。在每一个字窗口中显示一个HTML文档。我们这回就来看看多文档的基本结构和子窗口之间的交叉链接。 一，基本结构HTML使用,和标签来定义框架。下面我们就来了解一下这三个标签的作用和相应的属性。 （一），标签。 该标签是框架设计标签，成对使用。首尾标签之间的内容就是使用到框架的HTML主体部分。在使用框架的HTML文档中不能出现标签

转载 不用询问关闭一个独立的窗口代码

转载 解析IE地址栏中的about:blank

当你打开一个新的ie窗口时,ie的url中总是 about:blank。我们知道 在url中: (冒号)左边是协议,如 ftp: 或是 http:。而about也是个协议。那有什么用呢,不可小看。 about:blank 右边为 blank 表示一个空的窗口,若为其它的内容,就可表示网页的内容。例如页面: --------------------------------------------

转载 怎么在html中嵌入一个文件内容

在html文件引入其它html文件的几种方法 简介：在论坛中常常有网友问到，可以在一个html的文件当中读取另一个html文件的内容吗？答案是确定的，而且方法不只一种，在以前我只会使用iframe来引用，后来发现了另外的几种方法，那今天就总结这几种方法让大家参考一下，本人觉得第三种方式较好！ 1.IFrame引入，看看下面的代码 ----------------------------------

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