地信人如何突破二次开发瓶颈？

开篇引用一段话，来自：GIS兵器库

GISer的技术提升路径可以划分为四个主要阶段：

1. 初级阶段，能够利用商业GIS软件解决问题。

2. 中级阶段，具备使用开源GIS软件解决问题的能力。

3. 高级阶段，具备解决开源GIS中问题的技能。

4. 高端阶段，具备解决GIS行业前沿问题的能力。

在初级和中级阶段，我们充当着GIS二次开发人员的角色，在高级和高端阶段，我们则逐渐过渡为GIS底层开发人员。

01 为什么需要突破？

说到这个问题，就不得不提到目前GIS学生的就业问题。

目前的高校课程设置有一定的倾向性，至少从结果上看，学校倾向于将学生培养成单纯的二次开发、软件操作方向上的人才，而很少针对某一具体领域进行深入研究。

由于教学过程中尚未形成明确的GIS专业人才应用特色和方向，导致的结果就是：

大部分学生只是掌握了软件基本操作，或者有一定的二次开发能力。但是对于某一应用目标的实现或某个专题信息提取的认知能力较低，不仅缺乏相应的专业知识，而且缺乏整体构思能力。

学生们仅仅懂得软件的用法，却不懂得用来解决什么问题，而解决问题才是企业以及任何一个商业化应用场景需要的。

学生不具备解决问题的能力，就业困难。

因此要解决就业问题，其中一个方面便是从技术上入手。

02 是否有必要学习GIS二次开发？

既然这样，学生们是否还有必要学习二次开发？

这里举个例子给大家说明，说一个大学期间比较常用的二次开发组件：ArcEngine。

ArcEngine是ArcGIS旗下的一款用于“开发嵌入式GIS和独立运行的GIS桌面端应用程序”而推出的二次开发组件库。

简单来说，ArcEngine就是一个工具，可以把ArcGIS软件里面的功能嵌入到其它应用程序中，从而实现一些功能。

但是，ArcEngine限制于ArcGIS的功能，而且它不是开源的，也不能定制化满足企业商业需求，因此大学期间用来做做作业还是可以的，但是去找工作就完全不对口。0

一般来说，GIS专业的本科大三上学期会有ArcEngine开发课，所以课上简单听听，课后好好写代码。

如果你是学生，学ArcEngine是课程学分要求，就只完成课内作业、任务即可。

如果你现在工作了或打算找工作，想凭ArcEngine找工作，可能会有难度。

因此，二次开发有必要学，尤其是在校期间一般主要用于完成课业，而真正要找工作的话，JavaScript是首选。

在新中地的课程设置中，也涉及到二次开发，但仅占整个学习区间的很小部分，用的是中地数码的MapGIS，其底层逻辑都是一样的，学会其中一样，基本可以融会贯通。

03 被忽视的GIS底层原理

如果有接触过底层图形学的同学应该知道，原理与算法的重要性。通过深入探索数学层面的内容，才能真正理解计算机图形学的实现原理，有助于

通过这门课程的学习，大家会发现计算机领域的一切都与数学有关。在计算机领域，只有通过深入探讨数学层面的内容，才能真正理解计算机图形学的实现原理。

而目前在GIS开发过程中，有这样一个问题：过分关注各种GIS软件和开发框架的使用，而忽略了GIS底层原理的重要性。

这个问题在国内开设GIS专业的许多高校中也普遍存在，它们更注重理论、软件使用和二次开发，但很少涉及GIS底层实现原理的教学。

要突破这个问题，我们需要逆势而上，努力提升自己的技能。

04 如何才能突破？

数学是相对于计算机专业来说具备较高势能的领域，而计算机专业则相对于GIS专业具备高势能特性。因此，从计算机专业转向GIS专业相对容易，反之则较为困难。

除了理解GIS的原理，GIS开发者还需要扎实的计算机基础知识。计算机是实现GIS的工具，没有扎实的计算机基础就无法进行有效的GIS开发工作。

以下是GIS开发突破瓶颈需要加强的底层技能：

1. GIS基础知识：

   - 深入理解WebGIS的实现原理；

   - 熟悉常用的GIS空间分析算法的实现原理。

2. 计算机基础知识：

   - 掌握数据结构和算法的基本原理；

   - 熟练掌握一门开发语言，并了解其实现原理。

3. 数学基础知识：

   - 深入理解数学的应用于GIS中的原理。

05 有哪些好处？

GIS二次开发通常会走向全栈开发，虽然兼顾多方面的知识，但无法深入。而想要增强职场竞争力，必须有深入的领域专长。

否则随着工作年限的增加，薪资增长也会逐渐遇到瓶颈。

归根结底，还是要学习技术，一旦突破瓶颈，我们能够使自己达到计算机专业开发的水平，同时精通GIS底层实现原理，使得我们能够同时区别于计算机专业或GIS专业人才，成为独树一帜的“强开发+强地理”人才。

如何系统学习GIS开发？

对于没有从事过地信相关专业的同学，想转行GIS开发，其实就是从一个HelloWord开始

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