mysql数据库之sql语句经验总结

一,TRUNCATE TABLE和DELETE语句的区别:

       TRUNCATE TABLE用来删除表中的所有行,功能上类似于没有Where子句的DELETE语句。例如要删除学生信息表中的所有记录行,可以使用TRUNCATE TABLE student 但TRUNCATE TABLE比DELETE执行速度快,使用的系统资源和事务日志资源更少,并且删除数据后表的标识列会重新开始编号。TRUNCATE TABLE会删除表中的所有行,但表的结构、列、约束、索引等不会被改动。TRUNCATE TABLE不能用于有外键约束引用的表,这种情况下需要使用DELETE语句。

       Delele语句删除的是整条记录,不会只删除单个列,所以在Delete后不能出现列名,例如DELETE address from student;会报错

       实际开发中不建议使用TRUNCATE TABLE语句,因为使用它删除的数据不能恢复。

二,分组查询的注意事项

       1,使用group by关键字时,在select后面可以指定的列是有限制的,仅允许group by子句后的列或者聚合函数计算出的列。

       2,分组统计后的条件限制,假设限制条件为count(*)>2,这时使用where子句是不能满足查询要求的,因为where子句只能对               没有分组的数据进行筛选,对分组后的条件的筛选必须使用Having子句,简单地说,Having子句用来对分组后的数据进行               筛选,将“组”看作“列”来限定条件。

 

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智慧校园2.0是高校信息化建设的新阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创新,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创新和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,通过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”通行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并通过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网通办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革新。通过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创新和人才培养的高质量发展。
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