想要孩子完全独立，做到以下两点就够了

 前言

纪伯伦在《你的孩子，其实不是你的孩子》中说：

你的孩子，其实不是你的孩子

他们是为了自身渴望生命而诞生的孩子

他们借助你来到这个世界，却非因你来到

他们在你身旁，却不属于你

每个孩子最终都会成长为“独立的个体”，但能否真正做到“行为”和“思维”，两方面的独立，很大程度取决于家庭教育方式。

 行为独立

行为独立也可以理解为生理独立，即自己可以做的事情，自己独立完成，不需要父母过度代劳。

就拿我们家2个娃的教养方式来对比，大宝4岁前，基本没有自己拿衣服、穿衣服、脱衣服、穿袜子、穿鞋子、刷牙、洗澡、擦屁股等这样的独立行为，但小宝却全部都会。

究其原因，也是当时对于大宝的过度保护，觉得他这些事情都做不好、不会做，并没有给他更多的机会去锻炼、实践。

以至于，他是从一年级才开始慢慢学着做这些事情。

但在学习上，我就吸取了教训，早早的从一年级就开始让他自己收拾书包、自己记录老师布置的作业、自己记住需要带的东西，自己搞定不会的题目......

目前看来，大宝的行为独立已经慢慢开始养成。

小宝就更不用说了，以上这些基本的生活自理能力，比哥哥强很多。

可能这也是大宝照书养，养废了；小宝照猪养，反而成材吧。

所以，在这些日常生活中，做一个并“不怎么合格的妈妈”，也许是对孩子最好的照料。

你做得少了，他就做得多了，他做得多了，会的自然多了，获得感也就有了。

左师公曰：

父母之爱子，则为之计深远

很多时候，我们以为是在帮助孩子，其实是在害他们。

一时的不忍心或者看不过去，换来的是孩子长久的获得感缺失，找不到自己存在的价值和人生的动力。

 思维独立

思维独立也可以理解为心理上的独立，即孩子可以有自己的思想，不用为了迎合父母或者他人，而做自己不喜欢、不愿意做的事情。

就这一点而言，孩子在2-3岁的第一个叛逆期就已经有所体现。

比如我们家小宝，正值叛逆期茂盛时期，很多事情都有自己的想法和判断。

他如果想做什么，而不得的话，就会大声哭闹，表达自己的不满。

对于一个3岁的孩子，我们尚且不能控制他的思想，更何况是一个青春期或者成年期的人呢？

所以，从小培养孩子独立的思维能力，将来他才有能力做出更重要的选择。

他将在一次次的失败与挫折面前，习得经验、教训，为未来的某一次或者某几次重大决定铺上正确的道路。

又拿我们家大宝举例，他小时候我给到的发挥空间就很小，他学什么、做什么，就连穿什么衣服这些小事我都会控制。

以至于，他现在如果碰上难题，会本能的退缩，不想自己动脑筋。

因为他小时候一直被灌输的思维方式是，你什么都听我的，我会替你想好，你不用想那么多。

也是从大宝的教育上，我看到了很多的问题和不足。

如今才会痴迷于各种学习，育儿的书看了一本又一本，至少目前在小宝的教育上，踩过的坑不再踩，吃过的亏不再吃，该避的雷还得避一避。

在小宝的思维培养上，我会尽量用启发式的提问来跟他对话。

比如我会问，你觉得咱们怎么样才可以呢？而不是给现成的答案，告诉他应该怎么做才可以。

 后记

我们是第一次当父母，孩子也是第一次当孩子。

如何摒弃自己思想当中，替他怎么样怎么样的想法，我们也就多进了一步，孩子的成长也就多了一份希望。

能为孩子的长远做打算，把他培养成为一个真正意义上独立的人，我们为人父母的使命才算完成。

让孩子拥有独立的“行为”和“思维”，是成为一个真正意义上独立的人，所必须具备的必要不充分条件。

点亮《在看》，愿我们大家都能放下执念，为成为一个“不怎么合格的父母而努力”，给孩子更多、更大的发挥空间。