HDU 5400 Arithmetic Sequence

Problem Description
A sequence  b1,b2,,bn  are called  (d1,d2) -arithmetic sequence if and only if there exist  i(1in)  such that for every  j(1j<i),bj+1=bj+d1  and for every  j(ij<n),bj+1=bj+d2 .

Teacher Mai has a sequence  a1,a2,,an . He wants to know how many intervals  [l,r](1lrn)  there are that  al,al+1,,ar  are  (d1,d2) -arithmetic sequence.
 

Input
There are multiple test cases.

For each test case, the first line contains three numbers  n,d1,d2(1n105,|d1|,|d2|1000) , the next line contains  n  integers  a1,a2,,an(|ai|109) .
 

Output
For each test case, print the answer.
 

Sample Input
  
  
5 2 -2 0 2 0 -2 0 5 2 3 2 3 3 3 3
 

Sample Output
  
  
12 5
这题注意一下d1==d2的情况
#pragma comment(linker, "/STACK:1024000000,1024000000") 
#include<set>
#include<map>
#include<queue>
#include<stack>
#include<cmath>
#include<cstdio>
#include<vector>
#include<string>
#include<cstring>
#include<algorithm>
#include<functional>
using namespace std;
typedef long long LL;
const LL base = 1e9 + 7;
const int maxn = 105;
LL T, n, m, f[maxn], a[maxn][maxn];

inline void read(int &x)
{
    char ch;
    while ((ch = getchar())<'0' || ch>'9');
    x = ch - '0';
    while ((ch = getchar()) >= '0' && ch <= '9') x = x * 10 + ch - '0';
}

int main()
{
    //read(T);
    for (int i = f[0] = 1; i <= 100; i++) f[i] = f[i - 1] * i % base;
    while (scanf("%I64d%I64d", &n, &m) != EOF)
    {
        LL tot = 0, ans = 1;
        for (int i = 1; i <= m; i++)
        {
            scanf("%I64d", &a[i][1]);
            if (a[i][1] == -1) tot++;
            else for (int j = 2; j <= n; j++)
            {
                scanf("%I64d", &a[i][j]);
                for (int k = j - 1; k; k--) if (a[i][j] == a[i][k]) ans = 0;
            }
        }
        for (int i = 1; i < tot; i++) ans = ans * f[n] % base;
        if (tot == 0)
        {
            for (int i = 1; i <= n; i++) a[0][i] = i;
            for (int i = m; i; i--)
                for (int j = 1; j <= n; j++) a[0][j] = a[i][a[0][j]];
            for (int i = 1; i <= n; i++) if (a[0][i] != i) ans = 0;
        }
        printf("%I64d\n", ans);
    }
    return 0;
}


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资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
资源包主要包含以下内容: ASP项目源码:每个资源包中都包含完整的ASP项目源码,这些源码采用了经典的ASP技术开发,结构清晰、注释详细,帮助用户轻松理解整个项目的逻辑和实现方式。通过这些源码,用户可以学习到ASP的基本语法、服务器端脚本编写方法、数据库操作、用户权限管理等关键技术。 数据库设计文件:为了方便用户更好地理解系统的后台逻辑,每个项目中都附带了完整的数据库设计文件。这些文件通常包括数据库结构图、数据表设计文档,以及示例数据SQL脚本。用户可以通过这些文件快速搭建项目所需的数据库环境,并了解各个数据表之间的关系和作用。 详细的开发文档:每个资源包都附有详细的开发文档,文档内容包括项目背景介绍、功能模块说明、系统流程图、用户界面设计以及关键代码解析等。这些文档为用户提供了深入的学习材料,使得即便是从零开始的开发者也能逐步掌握项目开发的全过程。 项目演示与使用指南:为帮助用户更好地理解和使用这些ASP项目,每个资源包中都包含项目的演示文件和使用指南。演示文件通常以视频或图文形式展示项目的主要功能和操作流程,使用指南则详细说明了如何配置开发环境、部署项目以及常见问题的解决方法。 毕业设计参考:对于正在准备毕业设计的学生来说,这些资源包是绝佳的参考材料。每个项目不仅功能完善、结构清晰,还符合常见的毕业设计要求和标准。通过这些项目,学生可以学习到如何从零开始构建一个完整的Web系统,并积累丰富的项目经验。
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