本指南主要参考教育部《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南(征求意见稿)》研制,并依据本省情况新增8项和合并2项微能力,得到学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新5个维度共28个应用能力点,适用于多技术融合和智慧教育两种模式。
本指南主要参考教育部《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南(征求意见稿)》研制,并依据本省情况新增8项和合并2项微能力,得到学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新5个维度共28个应用能力点,适用于多技术融合和智慧教育两种模式。