摘要
自习室是高校大学生学生的一个重要场所，当今随着高校学生学习强度和频率越来越大，使得自习室管理工作也变得越来越复架，如何管理好高校的自习室信息，成为校园大学生生活中较大的问题。如果能实现共享自习室管理的自动化，无疑将给学生个人和高校带来很大的方便。
本系统基于JAVA的编程技术,实现共享自习室工程的构建。介绍了共享自习室系统的开发环境和运行平台、JAVA编程技术，APP页面。使用MySQL数据库管理整个系统的后台数据。用户可以查询不同位置的共享自习室，查看个人信息等。管理员拥有更高的权限，主要负责维护整个系统的数据，包括共享自习室信息，学生信息，公告信息以及系统配置信息等。这种共享自习室方式，打破了传统的纸质共享自习室共享自习室方法，提供了一种学生高效的、无纸化、信息化的共享自习室方式这种管理方式保证了信息的时效性和安全性，更加符合不断信息化的学生和高校的需求。
关键词：APP；共享自习室；SSH；JSP
Abstract
The self-study room is an important place for college students. With the increasing intensity and frequency of learning among college students, the management of the self-study room has become increasingly complex. How to manage the information of the self-study room in universities has become a major issue in the daily lives of college students on campus. If the automation of shared self-study room management can be achieved, it will undoubtedly bring great convenience to individual students and universities.
This system is based on Java programming technology to achieve the construction of a shared study room project. Introduced the development environment and running platform of the shared study room system, JAVA programming technology, and APP page. Use MySQL database to manage the backend data of the entire system. Users can query shared study rooms in different locations, view personal information, and more. The administrator has higher permissions and is mainly responsible for maintaining the data of the entire system, including sharing self-study room information, student information, announcement information, and system configuration information. This shared study room method breaks the traditional paper-based shared study room method and provides an efficient, paperless, and information-based shared study room for students. This management method ensures the timeliness and security of information, which is more in line with the needs of constantly informationized students and universities.
Key words: APP; Shared self-study room; SSH； JSP
目录
1绪论
经济的发展促进科技的进步，计算机的发展也是与时俱进，计算机凭借着速度快、效率高，搞作简单，应用范围广等特点使其普遍使用在金融，教育，商业，娱乐等各个领域，本系统的设计和实现继承了计算机诸多特点，可以帮助学生和高校管理者更好的管理共享自习室案共享自习室。
1.1研究目的及意义
当前随着社会上学生和高校数量极速增加，共享自习室压力日益增大，已经受到社会学生和高校主管健康和政府的高度重视，鼓励和扶学生和高校自主管理共享自习室，可以提高共享自习室效率，同时对促进经济发展起到重要的作用，符合我国提倡的可持续发展的计划。本系统与传统共享自习室模式相结合，采用开放稳定的系统架构，并派遣专业的指导老师来担任后台管理员，实现在线共享自习室，提高工作效率，同时，与传统的共享自习室模式相比，本系统更加年轻人使用也更加方便。
1.2研究内容发展情况
共享自习室是学生和高校管理的一个重要内容，当今社会人员流动越来越频繁，使得共享自习室工作也变得越来越复架，如何管理好学生和高校的信息，成为学生和高校管理中个大的问题。如果能实现共享自习室的自动化，无疑将给学生和高校管理健康带来很大的方便。
随着科技的进步和经济发展共享，自习室人群从80后90后到如今的00后都加入了共享自习的人群中。随着学生和高校数量不断的增长，使得共享自习室难度达到前所未有的高度。
1.2.1国外发展情况
相比国内来说，国外共享自习室技术总体成熟，政府政策全面，发展稳定，人群目标广泛。
1.2.2国内发展情况
目前，国内政府及学生和高校重视和支持共享自习室能力，会在学生和高校内开展免费的共享自习室辅导课程，供管理人员学习和参考。
1.3本章小结
本章主要论述了共享自习室系统设计的目的和意和共享自习室的发展历史，国内外的发展情况，不难看出国内对于共享自习室持有支持和鼓励的态度，但是发展并不完善，想要缓解共享自习室压力，大力发展学生和高校自主管理自习室是有效的途径。
2 相关理论与开发工具介绍
2.1开发语言
Java技术是有Sun学生和高校为主导建立的动态的网页技术的标准，是建立在Java体系上的Web开发技术，在JSP文件中加入完整的JSP标注和完整的脚本，可以形成JSP网页，并为Web页面的动态生成内容提供了更简单的方法。SSH技术继承了Java的跨平台性的特点，是本系统主要开发语言。
2.2开发工具
本系统主要采用IDEA开发工具，Tomcat服务器和MySQL数据库，前端使用Vue技术完成。
2.2.1 IDEA
IDEA是一个基于Java的开发平台，它的功能强大，广泛的支持各类开源代码，使用IDEA和数据库相结合，可以提高Java的开发效率，提高服务器的稳定。
2.2.2 Tomcat
Tomcat作为一种轻量级的服务器，多使用在访问用户不多的情况下，使用它可以调试JSP页面，Apache服务器可以访问JSP页面的访问请求[1]。
2.2.3 MySQL数据库
MySQL数据库是一种学生和高校的数据库系统，可以和Java语紧密的结合使用，被普遍使用在小型网站上，他的安全学生和高校成本低的特点被广泛使用。
2.2.4 SSH技术
SSH（Server Applet）是Java SSH的简称，称为小服务程序或服务连接器，用Java编写的服务器端程序，具有独立于平台和协议的特性，主要功能在于交互式地浏览和生成数据，生成动态Web内容。狭义的SSH是指Java语言实现的一个接口，广义的SSH是指任何实现了这个SSH接口的类，一般情况下，人们将SSH理解为后者。SSH运行于支持Java的应用服务器中。从原理上讲，SSH可以响应任何类型的请求，但绝大多数情况下SSH只用来扩展基于HTTP协议的Web服务器。
最早支持SSH标准的是JavaSoft的Java Web Server，此后，一些其它的基于Java的Web服务器开始支持标准的SSH。Tomcat 是Web应用服务器，是一个SSH/JSP容器。 Tomcat 作为 SSH 容器，负责处理客户请求,把请求传送给 SSH，并将 SSH 的响应传送回给客户，而 SSH 是一种运行在支持 Java 语言的服务器上的组件。SSH 最常见的用途是扩展 Java Web 服务器功能，提供非常安全的、可移植的、易于使用的 CGI 替代品。从 Http 协议中的请求和响应可以得知，浏览器发出的请求是一个请求文本，而浏览器接收到的也应该是一个响应文本。但是在上面这个图中，并不知道是如何转变的，只知道浏览器发送过来的请求也就是 request，我们响应回去的就用 response。忽略了其中的细节，现在就来探究一下。
①：Tomcat 将 Http 请求文本接收并解析，然后封装成 HttpSSHRequest 类型的 request 对象，所有的 Http 头数据读可以通过request 对象调用对应的方法查询到。
②：Tomcat 同时会要响应的信息封装为 HttpSSHResponse 类型的response 对象，通过设置 response 属性就可以控制要输出到浏览器的内容，然后将 response 交给 Tomcat，Tomcat 就会将其变成响应文本的格式发送给浏览器。
Java SSH API 是SSH容器(tomcat)和SSH之间的接口，它定义了Serlvet 的各种方法，还定义了 SSH 容器传送给 SSH 的对象类，其中最重要的就是 SSHRequest 和 SSHResponse 。所以说我们在编写SSH时，需要实现 SSH 接口，按照其规范进行操作。
2.2.5 JSP技术
JSP（全称Java Server Pages）是由Sun Microsystems公司主导创建的一种动态网页技术标准。JSP部署于网络服务器上，可以响应客户端发送的请求，并根据请求内容动态地生成JSP、XML或其他格式文档的Web网页，然后返回给请求者。JSP技术以Java语言作为脚本语言，为用户的HTTP请求提供服务，并能与服务器上的其它Java程序共同处理复杂的业务需求。
JSP将Java代码和特定变动内容嵌入到静态的页面中，实现以静态页面为模板，动态生成其中的部分内容。JSP引入了被称为“JSP动作”的XML标签，用来调用内建功能。另外，可以创建JSP标签库，然后像使用标准JSP或XML标签一样使用它们。标签库能增强功能和服务器性能，而且不受跨平台问题的限制。JSP文件在运行时会被其编译器转换成更原始的SSH代码。JSP编译器可以把JSP文件编译成用Java代码写的SSH，然后再由Java编译器来编译成能快速执行的二进制机器码，也可以直接编译成二进制码。
Java中连接数据库的技术是JDBC，Java程序通过JDBC驱动程序与数据库相连，执行查询、提取数据等操作。Sun公司还开发了JDBC－ODBC bridge，利用此技术Java程序可以访问带有ODBC驱动程序的数据库，大多数数据库系统都带有ODBC驱动程序，所以Java程序能访问诸如Oracle、Sybase、MS SQL Server和MS Access等数据库。
此外，通过开发标识库，JSP技术可以进一步扩展。第三方开发人员和其他人员可以为常用功能创建自己的标识库。这使得Web页面开发人员能够使用熟悉的工具和如同标识一样的执行特定功能的构件来进行工作。
JSP技术很容易整合到多种应用体系结构中，以利用现存的工具和技巧，并且能扩展到支持企业级的分布式应用中。作为采用Java技术家族的一部分，以及Java 2（企业版体系结构）的一个组成部分，JSP技术能够支持高度复杂的基于Web的应用。 由于JSP页面的内置脚本语言是基于Java的，而且所有的JSP页面都被编译成为Java SSHs，所以JSP页面具有Java技术的所有好处，包括健壮的存储管理和安全性。作为Java平台的一部分，JSP拥有Java编程语言“一次编写，各处运行”的特点。
2.2.6 Android技术
安卓（Android）是一种基于Linux内核（不包含GNU组件）的自由及开放源代码的操作系统。主要使用于移动设备，如智能手机和平板电脑，由美国Google公司和开放手机联盟领导及开发。Android操作系统最初由安迪·鲁宾开发，主要支持手机。2005年8月由Google收购注资。2007年11月，Google与84家硬件制造商、软件开发商及电信营运商组建开放手机联盟共同研发改良Android系统。随后Google以Apache开源许可证的授权方式，发布了Android的源代码。第一部Android智能手机发布于2008年10月。Android逐渐扩展到平板电脑及其他领域上，如电视、数码相机、游戏机、智能手表等。2011年第一季度，Android在全球的市场份额首次超过塞班系统，跃居全球第一。 2013年的第四季度，Android平台手机的全球市场份额已经达到78.1%。2013年09月24日谷歌开发的操作系统Android在迎来了5岁生日，全世界采用这款系统的设备数量已经达到10亿台。
2.3本章小结
本章主要对共享自习室系统的开发工具Java语言,Android技术和IDEA开发工具进行了阐述，从而确定了系统的开发工具和技术。
3系统分析
3.1可行性分析
3.1.1技术可行性
本系统主要采用Java语言和MySQL数据库完成系统内功能和后台数据库的管理，使用IDEA开发工具，它们是专业的开发工具，可很好的实现前端页面的编译，也可以建立起一个安全统一的后台数据库。综上所述，本系统具有技术可行性。
3.1.2经济可行性
本系统采用Java语言，MySQL数据库和IDEA工具，都是免费使用。本系统对硬件的要求也很低，不需要额外购买新的设备。本系统操作简单，对于后期的维护费用也是低成本的。本系统投入使用后，系统不会产生经济压力，本系统具有经济可行性。
3.1.3法律可行性
本系统是自主研发，不涉及版权问题，没有任何合同问题，没有任何法律纠纷，可完全安心使用。
3.2功能需求分析
在系统的研发前进行有效的需求分析，可以大致的判断出用户的需求从而来设计系统的主要功能，可以满足用户的需求，提升系统的质量。所以要进行深度的调研和分析，根据需求数据针对用户需求来逐步明确数据库的设计，对用户模型进行研究。
3.2.1系统用例
本系统采用面向对象的思想，主要针对共享自习室案信息的管理进行分析，身份不同用不同的用例可以清晰的表现出用户的需求。
系统用例图主要表示在系统主要的功能，即个人可以提交个人的共享自习室策划，也可以申请加入他人在系统里通过审核的共享自习室，但都是必须要经过管理员的审核，审核通过即可成功的上传自己的共享自习室或者成功加入他人的共享自习室。
3.2.2个人用例图
个人可以在系统主界面通过手机号或者邮箱号、个人密码来注册账号，在账号注册后可凭借账号和密码登录系统，在系统内可修改原始密码，或者通过邮箱来重置密码。在个人系统内填写个人的信息，长传管理人员证照片供管理员审核，在管理员审核通过后即可上传或浏览其他共享自习室共享自习室。
3.3功能分析
3.3.1个人功能分析
根据需求分析，本系统的实现需要满足一下的功能。个人账户中的个人用户为管理人员共享自习室者，在登录系统后可在个人信息业填写个人信息，提交认证信息后管理员审核通过后可在个人页面提交共享自习室共享自习室，也可以浏览其他的共享自习室共享自习室和共享自习室信息。
3.4本章小结
本章通过对共享自习室案信息管理系统共享自习室的需求分析确定了本系统对各个模块的功能，主要有有两大模块，分别为个人模块，共享自习室信息管理模块，依据对模块的分析确定了共享自习室案信息管理系统基本框架。
4系统设计
本章描述了每个模块的功能是如何实现的，管理人员共享自习室管理系统的架构是如何实现的，如何将每个功能模块紧密结合，以及如何根据用图分析的需求实现系统的设计目标，同时又是如何学生和高校、可靠、易于操作。
各个模块的实现，主要把复杂的功能分成小的功能逐一实现，这样就能很容易的解决问题，原则就是把模块的子功能分开实现，最后在紧密的结合，优点就是系统结构清晰，容易维护和修改[6]，提高系统的稳定性，需要设计方法和设计原则如下：
（1）抽象概念：注重本质而忽略细节问题，用层次的方式构造问题，使处理问题的手法层次分明。
（2）隐藏：隐藏用户不需要的信息，有助于登录界面整洁，在后期测试和调试时可以降低操作难度[8]。
（3）逐步精确：细化模块功能，降低系统的设计难度，提高系统运行的速度。
（4）模块独立：模块与模块间相互独立，并要松散的耦合，是信息隐藏的自然扩充，在设计时要做到高聚集[9]。
4.1系统功能设计
本系统采用模块化设计理念，面向对象的编程思想，实现系统各个模块的共功能，先将系统的总框架描绘出来，将功能模块嵌入框架中并描绘出流程图，逐步精确[10]。
4.1.1系统功能模块划分
本系统主要采用Java进行开发，公告MySQL数据库，根据需进行模块的划分，分配模块的信息输入和输出，最后进行数据库的设计，得出系统的模块划分。
4.1.2系统流程图
系统流程图包括用户上传共享自习室的流程图和管理员对共享自习室进行审核的流程图。
个人用户在注册和登录成功后，需要先进行个人信息的填写，然后通过上传管理人员证照片让管理员认证，认证通过后在个人主页的共享自习室选项中填写共享自习室共享自习室的基本信息，然后上传共享自习室文件供管理员审核，审核通过后即可在系统中浏览，管理自己的共享自习室共享自习室。在未通过认证的情况下不能提交上传共享自习室和浏览他人的共享自习室，以保证用户共享自习室的安全。提交的共享自习室未通过的情况下可以重新提交共享自习室，或者选择他人的共享自习室请求加入，管理员会在后天查看请求并添加自习室。
管理员凭借管理员账号和密码登录管理员后台，可以收到认证请求信息，查看用户上传的认证图片，照片有效给予通过认证，照片无效或者模糊不给予通过认证。在共享自习室审核中，管理员可以查看审核共享自习室的基本信息和共享自习室文件，共享自习室无误后给予审核同伙。同样对于加入共享自习室的请求，管理员查看共享自习室的人设置和共享自习室要求，符合给予同意请求。
4.2数据库设计
数据库采用MySQL数据库，数据库是实现本系统的重要工具，好的数据结构可以使系统顺利的运行[11]，本系统的数据针对个人用户和管理员进行设计，在个人模块中主要包括个人基础信息表、角色表、用户角色表。管理员模块中只要包括学生信息表、共享自习室表、管理员表。
4.2.1个人信息表
个人的基础属性包括用户ID，用户名、性别、密码、出生日期、邮箱账号、手机号，将用户ID设为主键，作为识别信息的唯一标识。个人信息表如表4-1所示。
表4-1个人信息表
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | user_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | 用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 | |
| 2 | state | smallint | 5 | 0 | N | N | 1 | 账户状态：[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
| 3 | user_group | varchar | 32 | 0 | Y | N | 所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限 | |
| 4 | login_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 上次登录时间： |
| 5 | phone | varchar | 11 | 0 | Y | N | 手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时 | |
| 6 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间： |
个人的共享自习室信息表主要存储个人共享自习室的基础信息，但用户角色的信息其实是在角色表中，并且在用户-角色关联表中标注了该用户的角色信息，在用户角色表中存储了角色的相关信息，并将角色ID设为唯一主键来识别信息，如表4-2所示。
表4-2 角色信息表
| 字段名称 | 数据类型 | 字段大小 | 必填字段 |
| 角色ID | 数字 | 20 | 是 |
| 角色名称 | 文本 | 50 | 是 |
| 角色权限字符串 | 文本 | 1 | 是 |
| 显示顺序 | 数字 | 20 | 否 |
| 数据范围 | 文本 | 11 | 是 |
| 角色状态 | 数字 | 1 | 是 |
| 删除标志 | 数字 | 1 | 是 |
4.2.2共享自习室相关表
共享自习室后台统筹系统用户的所有共享自习室数据，其中包括共享自习室信息、共享自习室借阅信息、电子共享自习室信息，将其分为共享自习室信息表，电子共享自习室表等 。如表4-3为共享自习室信息表、表4-4为共享自习室借阅信息、表4-5为共享自习室归还信息。
表4-3 共享自习室信息表
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | id | int | 10 | 0 | N | Y | 自习室信息ID | |
| 2 | name | varchar | 64 | 0 | Y | N | 名称 | |
| 3 | types | varchar | 64 | 0 | Y | N | 所属类型 | |
| 4 | picture | varchar | 255 | 0 | Y | N | 图片 | |
| 14 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间 |
表4-4 公告信息表
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | id | int | 10 | 0 | N | Y | 公告ID | |
| 2 | username | varchar | 64 | 0 | Y | N | 用户名称 | |
| 3 | types | varchar | 10 | 0 | N | N | 0 | 公告类型 |
| 4 | name | Text | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 名称 |
| 5 | images | Text | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 图像 |
4.3本章小结
本章阐述了针对用户和共享自习室系统的需求做出相应的功能设计，采用抽象概念、逐步精确、模块分析等方法设计出系统的流程图和功能图，并针对数据库做出了详细的分析，进一步的完成了系统的设计。
5系统实现
通过对系统的需求分析、功能设计以及数据库设计，采用Java语言、SSH技术和MySQL数据库结合的方式，已经基本实现了系统所需求的基本功能。本章对系统主页面、个人模块功能和共享自习室功能分别做出详细的介绍。
5.1系统主界面
系统的主界面为用户的登录界面，界面包括账号文本框、密码文本框，验证文本框、登录按钮、等功能按钮。所有的用户用户可以自行注册账号，而是由系统管理员分配登录的账号信息，用户输入相应的账号信息即可完成登录操作。系统主界面如图5-1所示。
图5-1 系统登录界面
系统管理员可以通过添加学生信息，在添加学生信息页面需要填入正确的学生信息，包括用户名、密码、确认密码、手机号、所学专业、学号，上述字段都是必填的信息，信息填写无误后，点击提交完成新用户的添加。学生注册界面如图5-2所示。
图5-2 学生注册APP主界面
对于已经完成注册忘记密码的用户，可在主页面点击忘记密码，在跳转的页面中输入注册账号时用的账户名、邮箱或者手机号，点击提交即可收到新的密码。重置密码界面如图5-3所示。
图5-3个人信息修改界面
登陆成功后，系统会成功跳转至首页，在首页中，位于上方的横栏是对本系统的基本信息的描述和欢迎登录效果，另外登录用户的用户名也会显示在首页中，可直接表明用户已成功登录。左侧则是本系统的导航菜单，可折叠展示，较为方便，右方则为欢迎页效果。
在登录界面输入正确的用户名、密码和验证码后会登录到用户个人中心界面[7]，在个人界面的左侧有所有功能目录，点击相应的功能即可跳转到相应的界面，在主界面的右侧功能窗口，在窗口内可根据窗口提示操作。在登录成功后，用户可查看自己的个人信息，在这里用户可以更改自己的信息，如用户昵称，手机号码和邮箱等，点击窗口右下角的保存即可完成自习室信息的修改，即可关闭提示窗重新输入。自习室信息页面如图5-5个所示。
图5-5 自习室信息界面
在个人中心页面中的个人信息中填写自习室预约信息。自习室预约页面如图5-6所示。
图5-6 自习室预约页面
在发布公告功能中可以查询公告的详细信息，包括公告标题 ，公告类型，公告内容，发布日期等字段。查询公告页面如图5-7。
图5-7公告信息页面
5.3本章小结
本章详细的描述了超级管理员个人用户和各共享自习室员及普通用户已经实现的功能以及使用流程，用户从注册、公告管理、共享自习室审核到退出登录，环环相扣。管理员对其用户的所有操作均可管理，以保证管理人员共享自习室系统用户有一个良好的使用环境[25]。
6系统测试
系统测试是将经过集成测试的软件，作为计算机系统的一个部分，与系统中其他部分结合起来，在实际运行环境下对计算机系统进行的一系列严格有效地测试，以发现系统潜在的问题，保证系统的正常运行[26]。
6.1系统测试方案
分别对用户和管理员进行测试。测试用户功能，使用新账号在系统上完成注册、登录、上传信息、进行认证、共享自习室审核、加入共享自习室、管理共享自习室、退出登录等操作。预计可以成功的实现以上的所有操作。
测试管理员功能。登录管理员账号，对其用户测试时新用户发出的请求进行查看、审核、删除、认证等请求。并在日志中查看操作记录，成功退出登录。预计管理员测试结果能成功完成用户发送的请求并在操作日记中查看到操作记录。因为本系统需要管理员对用户认证用户才可以进行共享自习室上传和加入共享自习室，所以用户测试和管理员测试需要同时进行。
6.2系统测试过程
（1）使用用户名为1手机号18846439535密码为123123的账号进行注册，管理员可在用户列表中查看用户1的个人信息。
预计结果：成功注册，管理员可以看见1的学生信息。
测试结果：成功注册。管理员可以看见1的学生信息。
（2）使用户名1的账号进行登录。管理员使用管理员账号登录。
预计结果：用户和管理员成功登录。
测试结果：用户和管理员成功登录。
（3）用户上传自己的管理人员证照片和管理人员信息提交认证，管理员在管理人员认证页面可以收到认证信息并给予通过认证。
预计结果：成功上传信息，管理员通过认证。
试结果：成功上传信息，管理员通过认证。
（4）用户上传身份证照片和用户本人照片申请共享自习室认证，管理员收到共享自习室认证申请，可以查看提交的照片并通过认证。
预计结果：成功认证。
测试结果：成功认证。
（5）用户填写共享自习室名为456的共享自习室信息，上传共享自习室文件，提交审核，管理员收到审核请求，查看共享自习室信息和共享自习室文件，给予审核通过。
预计结果：审核通过。
测试结果：审核通过。
（6）用户浏览其他共享自习室并选择一个加入，并查看用户已加入的共享自习室列表。
预计结果：加入成功，并显示在加入的共享自习室列表中。
测试结果：加入成功，并显示在加入的共享自习室列表中。
（7）管理员对其用户名为1的用户进行停用操作。
预计结果：1用户显示在停用名单中且不能登录。
测试结果：1用户显示在停用名单中且不能登录。
（8）对共享自习室名为456的共享自习室进行审核操作。
预计结果：在共享自习室列表中共享自习室名为456的共享自习室状态显示已审核。
测试结果：在共享自习室列表中共享自习室名为456的共享自习室状态显示未审核。
（9）启用用户1和共享自习室456。
预计结果：用户1显示在用户列表中，共享自习室456状态为正常。
测试结果：用户1显示在用户列表中，共享自习室456状态为正常。
（10）用户1可以重新登录并退出，管理员退出系统。
预计结果：可以重新登录并退出，管理员成功退出。
测试结果：可以重新登录并退出，管理员成功退出。
6.3本章小结
本章主要对共享自习室系统的各个功能进行了完整的测试，测试结果和预计结果吻合，该系统可以正常使用。
结论
经过长时间的不懈努力，共享自习室系统及APP终于成功实现了所有需求，经过对系统的测试，该系统暂无问题，可以使用。该系统的用户可以管理自己的自习室，还可以加入其他的公告，实现共享自习室分类。管理员可以可以对用户、共享自习室均可操作，以保证系统环境安全[28]。在此系统的开发中，有成功，有失败，有汗水也有回报，从调研到需求分析，从大致框架到各个功能实现，不知道遇到了多少困难，实践是学习的有效手段，通过各种方法来解决问题，丰富了自身知识储备，提高了个人能力[29]。
本系统的开发有助于那些有梦想的共享自习室人，但是本人的能力和经验有限，共享自习室系统也受多种因素影响，所以本系统并不完美，日后在个人能力允许下会继续升级系统，将其更加的完善，创造更大的作用[30]。
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致谢
本论文即将完成，在此感谢我的指导老师对我耐心的指导，在我遇到困难时会在百忙之中为我答疑解惑，传授知识，提高我的专业素养，为我提供了良好的开发环境，让我能成功的完成毕业设计。
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