东华OJ 基础题101 找出质数——难度中

问题描述 :

明明学习数学已经有一段时间了。一次老师在课上讲了什么叫质数。质数就是大于等于2且只能被1和其本身整除的整数。明明觉得这很简单,以为这很容易掌握,于是就不多做练习。明的爸爸发现了这个问题,他想让明明多做练习,把质数这个知识点掌握牢固。但是,他也知道只是求质数会很无聊,明明一定不愿意多做。于是他想出了一个游戏,这个游戏叫“找出质数”,就是给明明一个数字串,要叫明明在这个数字串中找出一个最大的子串,要求这个子串是一个质数。 但是由于明明还太小,他的计算能力有限,因此明明的爸爸认为,找出长度大于4个字符的质数对明明来说太困难了。于是他降低了要求,只需找出小于10,000的最长的质数子串即可。 例如:有一个数字串为17,最大的子串就应该是17,因为1不是质数,7虽然是质数,但是7的长度只有1,17也是质数,它的长度为2,因此最大的子串就是17。 明明觉得这个游戏很有趣,就高兴地做了起来,明明的爸爸出了很多个数字串,由于数字串太多,所以明明爸爸自己找出最长的子串也要花很多的时间,于是明明的爸爸想让你帮他一个忙,写一个程序,找出数字串中最长的质数子串。

明明爸爸的问题可以归结为:输入一串数字,找出其中最长的不超过4个字符的质数子串。若有多个答案,则找出其中数值最大的一个。

输入说明 :

你写的程序要求从标准输入设备中读入测试数据作为你所写程序的输入数据。标准输入设备中有多组测试数据,每组测试数据仅一行,每组测试数据为一个数字串,数字串的长度不超过20。每组测试数据与其后一组测试数据之间没有任何空行,第一组测试数据前面以及最后一组测试数据后面也都没有任何空行。

输出说明 :

对于每一组测试数据,你写的程序要求计算出一组相应的运算结果,并将这一组运算结果作为你所写程序的输出数据依次写入到标准输出设备中。每组运算结果为一个整数,即最长的不超过4个字符的质数子串(测试数据保证这个子串存在);若有多个答案,则输出其中数值最大的一个。每组运算结果单独形成一行数据,其行首和行尾都没有任何空格,每组运算结果与其后一组运算结果之间没有任何空行,第一组运算结果前面以及最后一组运算结果后面也都没有任何空行。 注:通常,显示屏为标准输出设备。

输入范例 :

17
121
1113

输出范例 :

17
2
113

完整C++代码

直接将4位数内的质数存起来,然后一一在字符串中进行查找

#include <bits/stdc++.h>

using namespace std;

int s2i(string s) {
	stringstream ss;
	ss << s;
	int num;
	ss >> num;
	return num;
}

int isPrime(int num) {
	if (num == 2) return 1;
	for (int i = 2; i <= sqrt(num); i++) {
		if (num % i == 0) return 0;
	}
	return 1;
}

int main()
{
	vector<string> vec;
	for (int i = 2; i <= 9999; i++) {
		if (isPrime(i)) vec.push_back(to_string(i));
	}
	string s;
	while (cin >> s) {
		for (int i = vec.size() - 1; i >= 0; i--) {
		if (s.find(vec[i]) != -1) {
			cout << vec[i] << endl;
			break;
		}
	}
	}
	return 0;
}

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### 回答1: 东华大学计算机学院oj最后70道是计算机学院学生们在课程所遇到的挑战和机遇。这些目涵盖了计算机科学和技术的不同领域和方向,需要学生们具备扎实的知识基础和解决问的能力。 这70道可以分为多个类别,包括数据结构与算法、数据库系统、网络与通信、人工智能与机器学习等。其数据结构与算法类目需要学生们掌握常见的数据结构和算法,如链表、树、排序、查等,以及各种经典算法的应用,如动态规划、贪心算法等。数据库系统类目要求学生们熟悉数据库设计和管理的基本原理,包括表的建立、查询语句的优化等。网络与通信类目涉及到计算机网络的基本原理和协议,要求学生们理解网络层次结构、IP地址分配、路由协议等。人工智能与机器学习类目则需要学生们具备一定的数学基础和统计学知识,能够理解和实现机器学习算法,如线性回归、逻辑回归、决策树等。 解答这70道目需要学生们进行思路分析、问拆解、编程实现等一系列步骤。在解答过程,学生们将面临各种技术挑战和困难,如算法优化、数据处理、并发编程等。同时,他们也会收获到解决问的成就感和技术提升的经验。 东华大学计算机学院oj最后70道是学生们在计算机学科学习的一个重要里程碑,它们代表了学生们对计算机科学技术的全面掌握和应用能力的提升。通过解答这些目,学生们将进一步巩固和扩展自己的计算机专业知识,培养独立思考和解决问的能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。 ### 回答2: 东华大学计算机学院oj最后70道包括了计算机学院的各个专业方向的知识点和实际应用。这些目涉及到计算机编程、算法、数据结构、操作系统、数据库、网络等方面的内容。 在计算机编程方面,可能会涉及到一些常见的编程语言,如C、C++、Java等,要求学生使用所掌握的编程语言进行编程练习和问解决。这能帮助提高学生的编程实践能力和解决实际问的能力。 在算法和数据结构方面,可能会涉及到一些经典的算法问,如排序算法、查算法、图算法等,要求学生掌握这些算法的原理和实现,并能够灵活运用于不同场景。 在操作系统方面,可能会涉及到一些操作系统的基本原理和概念,如进程管理、内存管理、文件系统等,要求学生了解操作系统的工作原理和实际应用。 在数据库方面,可能会涉及到一些数据库的基本操作和查询语言,如SQL语言,要求学生掌握数据库的基本概念和操作,并能够进行简单的数据存储和查询。 在网络方面,可能会涉及到一些网络协议和网络应用,如TCP/IP协议、HTTP协议、Web开发等,要求学生了解网络的基本原理和实现,并能够进行简单的网络编程和应用开发。 总之,东华大学计算机学院oj最后70道涵盖了计算机学院各个专业方向的知识点和应用,通过解答这些目,学生可以巩固和拓展自己的专业知识,并提高解决实际问的能力。 ### 回答3: 东华大学计算机学院oj最后70道,是计算机学院为培养学生计算机编程能力和算法解决问的能力而设计的。这些目的难度相对较高,需要学生有扎实的编程基础和算法知识。目涵盖了数据结构、算法设计与分析、计算机网络等多个方向。学生需要通过编程语言编写代码,并根据目要求设计算法,并在给定的时间内尽可能完成算法的实现。通过解答这些目,学生不仅可以提升自己的编程能力,还可以培养自己的逻辑思维、问分析和解决问的能力。 在解答这些目的过程,学生需要独立思考,分析问的本质和要求,并设计合适的算法和编程代码。通过多次实践,学生可以提高自己的编程速度和算法设计能力,不断完善自己的编程技巧。同时,解答这些目也培养了学生的团队合作能力,因为在解决复杂问时,往往需要多人共同协作,共同完成任务。 总之,东华大学计算机学院oj最后70道对于计算机学生的学习和成长是非常有益的。它不仅可以提高学生的编程能力和算法设计能力,还可以锻炼学生的团队合作和解决问的能力。通过不断解答这些目,学生可以不断地完善自己的技能,为今后的学习和工作打下坚实的基础

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