见到了樊登老师本人......

接近一个月前，偶然的机会，老婆告诉我，樊登老师要来咱们这里做演讲了，你去听听吧。

我毫不犹豫第一时间买了票。终于等到今天去能容纳 3500 人的羽毛球馆现场听了演讲。

我最早也不认可听书的，早年知识付费火的时候，我关注得到多一些，买过不少课程。比如梁宁的产品课、吴军的硅谷来信课程、华杉讲营销、华杉孙子兵法等。其实，早期的目的就是打开认知，拓宽思维的边界！

关于读书，每年都会读。但是大部头的书自己一方面是时间没有那么充沛，更主要的是读不懂。这时候，听书就是很好的补偿。其实多少有一点，上学的时候自学搞不明白，找个老师给讲一下的意思。

早些年就下载了樊登读书，当时还是文本信息、语音信息混杂的版本，APP 有闪退的情况，体验不是特别好。听过几本免费的书，就给卸掉了。

同时，也去得到听了讲书系列，后来感觉得到的讲书像是在念读书笔记，没有讲的意味在里面。同一本书，对比才知道樊登讲书讲得有多好。所以，果断又选择装回樊登读书 APP。一直没间断听了 474 小时 23 分钟，完播图书 278 本。

其实这里也经常会受到质疑？这玩意灵不灵？读书还得自己读，听来的是别人的、不是自己的...... 如此种种。

其实，没法也没有必要去辩驳什么。主要看自己有没有改变、自己的视野有没有更开阔、自己的认知有没有打开？这是我一直关注的。

知识的习得会有很多种方式，每个人也都有自己的学习方式和方法。这么长时间下来，我是逐步认可了这种讲书模式。

早期的时候，我主要听音频，其实现在我的方式转变，那就是看视频。其实视频的全方位感知更为震撼，记忆的更为立体化。这也是今天现场听演讲的感悟。

有一点像听演唱会现场和网易云音乐的区别？为什么粉丝去现场？一个是氛围、一个是互动。这两种是云音乐的方式取代不了的。现场听演讲其实就是现场听演唱会，氛围、互动的加持会让樊登老师的魅力更加熠熠生辉。

说一下今晚的收获：

1、幂次曲线

樊登老师以吸烟、癌症等作为开场切入点，健康主题是每个人极其关注的敏感话题，一下子把大家都收住了。

我们自己也常拆科打诨说道：张某良“吃喝嫖赌”样样都在行，但活到了90多岁。其实这属于典型的认知误区。类似的个例会举出很多，但是它依然不符合医学的观察规律。

一些专业的书籍给出的是统计过的结果数据。比如：吸烟有害健康，吸烟和肺癌等各种癌症有关系。

这可能需要花很长很长的时间去验证，前20年甚至更长时间都没事。但，一旦有事可能就是“晚期”、“不行了”等状态。

当然，幂次曲线或者幂次法则其实也适用于学习、孩子的培养等。

2、孩子培养的核心——爱

爱是永恒的话题！

我们会对身边的同事和蔼可亲，但是对孩子过于严厉。动不动就责骂、变相体罚等。其实本质的原因自己小时候可能就缺乏爱。自己某方面能力的缺失，想在孩子身上找补。

为人父母之后，会格外关注孩子的健康成长、孩子的学习、孩子的兴趣等孩子的一切。

樊登老师举了梁启超和梁思成的故事，这可是上个世纪初、百年前的事情，梁启超给梁思成的家书，开头是“亲爱的宝贝”、结束语备注“爱你的父亲”类似的话。不敢想象，这是多么温馨的画面。

其实要放下原生家庭的一些“执念”，用爱和孩子交流，营造充满爱的家庭氛围，让孩子在“爱”的大环境下茁壮成长！

3、对孩子的管控要有度

“鸡娃”这个词一般在媒体报道中会听到，我不大喜欢，我们家庭中也少见这个词。

从生命的维度来看，人的一生不止是高考、考大学、考个好大学、考个名校这点事。那充其量是人生的 20% 不到左右的奋斗目标。

而人生的路很长、很长......

不要只盯着孩子眼前那点事，作业、手机、电视、时间把控等.......

要从长计议！这里的长我特指长远。要培养孩子的自驱力，不是看家长在的时候、监督的时候作业能完成怎么样？书能读多少？而是看孩子独立的时候，没有老师监督的时候，孩子能完成多少？

要让孩子永葆好奇之心！其实有了好奇心就有了一切！

4、家长是孩子的导游

早些年的书中，樊登老师讲到家长是孩子的复印件。其实，孩子身上但凡有点所谓的“坏毛病”，多半是跟着家长学的。多半都在家长或者家庭成员中找到影子。

导游的本质在于导游不会呵斥游客，如果有呵斥，那绝对不是一个好导游。

导游不会放养，让游客自己玩三个小时，然后各自回家，这绝对不是一名称职的导游。

好的导游会给你讲清楚来龙去脉，会正确的引导你旅游路线、讲解风水人情、古典名迹、历史人文、古今中外等。有一点像俞敏洪和董宇辉那种的级别的才叫好的导游。关键是：得自己肚子里有“墨水”。

反观家长维度，可见一斑。

只有我们自己博览群书，孩子才能有良好的阅读习惯。

只有我们自己以身作则，孩子才能有责任感。

只有我们自己守时，孩子才能不迟到。

只有我们自己不玩手机，孩子才能不拿手机玩。

只有我们自己信守承诺，孩子才能说到做到。

......

好的教育，其实就得从自身做起！

而不是比较，别人家谁谁谁怎么怎么样，那没有半点意义！

人生最终的成长永远是和自己比较，看每天自己有没有进步一点点！

5、认知打开，未来才能来！

在自己的小圈子里，真是“巴掌大的一片天”。非常容易让人禁锢于自己身边的琐碎的小事，容易解不开心结。

不拘泥于自己的专业内容，了解一下认知脑科学、了解：内啡肽、多巴胺、血清素等，或许会有不一样的认知。

不混沌于当下，又要满足于“此刻”的幸福。有相对清晰的目标并朝着目标奋进的、在路上的感觉是令人神往的。

我们说的认知不同，是不同人对相同问题的不同看法。

认知没有好坏，关键在于自己的习得，取决于你读过的书、见过的人、做过的思考......

认知打开，是指尽可能想办法找到自己的认知盲区，识别出“我不知道我不知道”的点，才能有未来！

6、和别人不一样

这是我近几年一直奉行的原则。其实我一直不明白的是当下社会中存在的现象：趋同化。

就是别人干什么，我就干什么。

别人买个手机壳，不错，我也得买一个。

别人发个朋友圈，我也得发一个。

别人看什么书，我也得看。

......

我其实一直不明白，为什么要和别人一样的。

我个人的观察，和别人一样，基本上是没有机会的。

当然，这里的不一样，不是凡事都标新立异、特例独行。

而是指：要有自己的想法、要坚信自己认为正确的方向、要不被别人轻易左右！

说在最后

读书改变命运！不是说某一本书读了之后，所有人都能命运立马改变、所有人都飞黄腾达！

而是读大量书后，让我们辨识真伪、分辨善恶；

而是读大量书后，让我们认知突围、打破圈层！

而是读大量书后，让我们慰藉心灵、向上成长！

而是读大量书后，让我们金蝉脱壳、破茧成蝶！

不止是听、看，还要读，更要实践！

读万卷书、行万里路、阅人无数、“仙人”指路......

感谢樊登老师！