To be or not to be，是个需要考虑的问题

       现在越来越多的人发现了现存教育体制中存在的问题，但是据我本人观察实际上很多的观点都未必能切中问题之要害。

很多人分析原因的时候其实都忽略了一个教育中最重要的因素也就是人。从这些年的课堂教学情况来看，现存教育体制之

最大问题在于无法因材施教，在现有体制下，无论如何改进教学方法，老师如何提高个人魅力都只能是部分的改良。

       具体的，大学生都是超过18岁的成年人，从道理上已经具有完全的行为能力，大学教师的职责应该只是教学内容，而

不应该负责任和管理职责。而大学行政管理也应该只负责大学生的教学管理，或者必要的行政管理。但是现行体制是我国大

学生从一年级开始就受各级行政职能管理。而辅导员除了辅导以外还有强制性检查及维护课堂纪律的工作，教师也有类似的

工作要求。而从理论上来讲，学与不学明显是大学生自己的选择，而从我国当前教育实践来说，无论是从理论还是实际都不

具备任何可操作性。因为在我国教育成本之高已经超出一般可接受范围，一个大学生若不能完成学业，那么这个成本就是完

全不可接受的。但是如果进行强力的管理，那么实际上又是不可行的，从某种意义上来讲还是违法的。

       所以说当代大学教育中管还是不管，真是一个需要考虑的问题。