【魔训】数学表达式: 从恐惧到单挑系列作业第4天

首先给出闵老师的课程链接:https://blog.csdn.net/minfanphd/category_11236630.html


11.4 练习: 写出该无向图的邻接矩阵.

答:
[ 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 ] \begin{bmatrix} 0&1&1&1 \\ 1&0&1&0 \\ 1&1&0&1 \\ 1&0&1&0 \\ \end{bmatrix} 0111101011011010

11.5 定义无向网络.

答:Definition 11.5 A undirected net is a tuple G = ( V , w ) \mathbf{V}, w) V,w) , and w : V × V → R w: \mathbf{V} \times \mathbf{V} \to \mathbb{R} w:V×VR is the weight function where w ( v i , v j ) w(v_i, v_j) w(vi,vj) is the weight of the edge ( v i , v j ) (v_i, v_j ) (vi,vj) and satisfy w ( v i , v j ) = w ( v j , v i ) w(v_i, v_j) = w(v_j, v_i) w(vi,vj)=w(vj,vi).

12.4
1.自己画一棵树, 将其元组各部分写出来 (特别是函数 p p p).
2.针对该树, 将代码中的变量值写出来 (特别是 parent 数组).

答:1.
在这里插入图片描述
V = { v 0 , v 1 , v 2 , v 3 , v 4 } \mathbf{V}=\{v0,v1,v2,v3,v4\} V={v0,v1,v2,v3,v4}
r = v 0 r=v0 r=v0
p ( v 3 ) = v 2 , p ( v 4 ) = v 2 , p ( v 2 ) = v 0 , p ( v 1 ) = v 0 , p ( v 0 ) = ϕ p(v3)=v2,p(v4)=v2,p(v2)=v0,p(v1)=v0,p(v0)=\phi p(v3)=v2,p(v4)=v2,p(v2)=v0,p(v1)=v0,p(v0)=ϕ


  1. n = 5 n=5 n=5
    r o o t = 0 root=0 root=0
    p a r e n t = { − 1 , 0 , 0 , 1 , 1 } parent=\{-1,0,0,1,1\} parent={10011}

13.4

  1. 画一棵三叉树, 并写出它的 child 数组.
  2. 按照本贴风格, 重新定义树. 提示: 还是应该定义 parent 函数, 字母表里面只有一个元素.
    3.根据图、树、m-叉树的学习, 谈谈你对元组的理解.

答:1、
在这里插入图片描述
c h i l d = { { 1 , 2 , 3 } , { − 1 , − 1 , − 1 } , { 4 , − 1 , 5 } , { − 1 , − 1 , − 1 } , { − 1 , − 1 , − 1 } , { − 1 , − 1 , − 1 } } child=\{\{1,2,3\},\{-1,-1,-1\},\{4,-1,5\}, \\ \{-1,-1,-1\},\{-1,-1,-1\},\{-1,-1,-1\}\} child={{1,2,3},{1,1,1},{4,1,5},{1,1,1},{1,1,1},{1,1,1}}


Let ϕ \phi ϕ be the empty node, a tree is a quadruple B T = ( V , r , Σ , c ) BT = (\mathbf{V}, r, \Sigma, c) BT=(V,r,Σ,c) where

  • V \mathbf{V} V is the set of nodes;
  • r ∈ V r \in \mathbf{V} rV is the root node;
  • Σ = { p } \Sigma = \{p\} Σ={p} is the alphabet, ;
  • c : V × Σ ∗ → V ∪ { ϕ } c: \mathbf{V} \times \Sigma^* \to \mathbf{V} \cup \{\phi\} c:V×ΣV{ϕ} satisfying
    • ∀ v ∈ V , ∃ 1 s ∈ Σ ∗ s t . c ( v , s ) = r \forall v \in \mathbf{V}, \exists 1 s \in \Sigma^* \mathrm{st.} c(v,s)=r vV,1sΣst.c(v,s)=r.

元组非常好用,突破了传统函数、集合、向量、矩阵的定义形式。能够将任意形式的元素进行组合,能对几乎所有不好定义的东西定义出来。能将非公式化的东西以数学形式的方式定义出来。非常好!

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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