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RSS订阅原创 S-T分析及其应用
为了更形象，更直观地研究教学的特点，以下介绍一种以图形的方法表示教学性格的S-T分析法。S-T分析法的重要特点是：（1）将教学中的行为仅分为学生（S）行为和教师（T）行为两类，减少了教学过程行为分类的模糊性，增加了客观性。（2）由于将计划教学与实施教学的结果以图形表示，可采用可视化的方法研讨教学。（3）不需要复杂的计算。内容前提：S-T分析运用：要求自定一节课的S、T行为序列，作出S-T图，计算Rt，Ch值，确定教学类型。基本原理：将教学中的行为分为学生行为（S）和教师行为（
2021-06-23 15:57:21
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原创 教学目标分析法及其应用
要求自定10个教学目标和局部关系，建立邻接矩阵，计算可达矩阵，进而确定教学目标的层次。基本思想：制作层级有向图的算法： 1、求可达矩 根据(A+I)k-1≠(A+I)k = (A+I)k+1=M可求得可达矩阵M 2、基于M求层级有向图基本步骤： 根据有向图制作邻接矩阵，将单位矩阵I与邻接矩阵A相加得（A+I）。 依次求（A+I）的二次方、三次方，直至n+1次方，使（A+I）n+1=（A+I）n，则（A+I）n为该邻接矩阵的可达矩阵。 根...
2021-06-23 15:48:57
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原创 信息熵的表示与计算
采用C语言中的字符数组的输入、输出，循环语句等知识的基本原理，以及循环变量的控制代码部分：#include <iostream>#include <stdio.h>#include <string.h>#include <math.h>using namespace std;int main(){int i,sum=0,count[26]={0};double H=0.0,p;char ch;FILE *f.
2021-06-23 15:42:36
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空空如也
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