openjudge:1724Roads

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题解:

这是一道深搜题,需要进行剪枝,不然会超时。
可行性剪枝:提前预判一条路径不可能走到终点。
最优性剪枝:也是最常用的剪枝,当走到节点vi时,走过的路径长度大于,当前最优的路径长度,就不再往下走。
处处最优性剪枝:记录从起点到每个节点的当前最优路径代价,当再次到达该节点,如果路径代价大于从起点到该节点的当前最优解,就不在往下走。
minl[i][cost] 表示,走到节点 i 时的花费为cost,此条件下的路径最优长度。如果再次到达节点 i 花费的路费也相同,但此时路径代价大于minl[i][cost] ,就不在往下走。

代码:

#include<iostream>
#include<stdio.h>
#include<vector>
#include<cstring>
using namespace std;
const int MAX_N=1e4+5;
const int MAX_M=1e6+5;
int k,n,r,totallen=0,tcost=0;
struct road
{
	int r,l,cos;
};
vector<vector<road> > citymap(110);
road node;
int Min=MAX_M;
int minl[105][MAX_N];
int vist[105];
void dfs(int s)
{
	if(s==n){
		Min=min(Min,totallen);
		return ;	    //到达目标 
	}
	for(int i=0;i<citymap[s].size();++i){
		int d=citymap[s][i].r;
		if(!vist[d]){
			int cost=tcost+citymap[s][i].cos;
			/*
			到达终点前,花费就大于k,可行性剪枝 
			*/
			if(cost>k)         
			continue;
			/*
			当走到i节点时,走的路径长度已经大于目前最小路径长度,后边的就不再找了,最优剪枝 。
			当走到i节点,并且花费形同的情况下 ,如果当前的路径长度大于同样花费情况下的长度就剪掉,处处最优剪枝。 
			*/
			if(totallen+citymap[s][i].l>minl[d][cost]||
			totallen+citymap[s][i].l>Min)
			continue;              
			    
			totallen+=citymap[s][i].l;
			tcost=cost;
			minl[d][cost]=totallen;
			vist[d]=1; 
			dfs(d);
			/*
			到达终点,记录最优解,然后回退,找其他路径,看是否有更优的解 
			*/
			vist[d]=0;
			totallen-=citymap[s][i].l;
			tcost-=citymap[s][i].cos;
		}
	}
}
int main()
{
	int s;
	scanf("%d%d%d",&k,&n,&r);
	for(int i=0;i<r;++i){
		scanf("%d%d%d%d",&s,&node.r,&node.l,&node.cos);
		citymap[s].push_back(node);
	}
	memset(minl,Min,sizeof(minl));
	memset(vist,0,sizeof(vist));
	vist[1]=1;
	dfs(1);
	if(Min<MAX_M) 
	printf("%d\n",Min);
	else
	printf("-1\n");
	return 0;
} 
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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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