OC自学的第一天

  • OC语言是完全兼容C语言的,所以OC的程序入口也是main函数
  • OC引入头文件的方式和C语言不同
    • OC的引入头文件的预编译指令是#import
    • C的引入头文件的预编编译指令是#include
    • #import可以自动防止文件内容被重复定义
    • #import的时候只要包含框架主头文件就可以使用整个框架的东西
  • OC语言的运行过程

    • 编写OC源文件: .m , .c
    • 编译:cc -c xxx.m, xx.c
    • 链接:cc xxx.o,xxx.o -fraemwork Foundation(只有在用到了Foundation框架才需要加上-fraemwork Foundation)
    • 运行: ./a.out
  • OC语言的输出语句是NSLog(@”“)

    • 这个函数的输出内容会自动换行
    • 在双引号前必须加上@
  • OC的基本数据类型和C语言基本相同,唯一一点区别就是多了BOOL类型
    • BOOL类型本质上是char类型
    • BOOL类型有只有两个返回值YES和NO
  • OC语言类的设计:
    • 类名
      • 类名的第一个字母必须是大写
      • 不能有下划线
      • 多个英文单词用驼峰标识
    • 属性
    • 行为(功能)
  • 类的声明
    • 用来声明对象的属性、行为
    • 用@interface 类名:NSObject @end
    • 在声明成员变量的时候必须用大括号括起来,要让对象调用到成员变量必须写上@public
    • 声明成员方法的时候必须以减号 - 开头;
    • OC方法中任何数据类型都必须用小括号()扩住
    • OC方法的小括号()扩住数据类型
@interface CarNSObject
{
    @public
    int wheels;
    int speed;
}
-(void) run;
@end
  • 类的实现
    • 用来实现@interface中声明的方法
    • 类的实现用@implementation @end来实现
    • 方法的实现(说清楚方法里面有什么代码)
@implementation Car
-(void) run
{
    NSLog(@"车子跑起来了");
}
@end
  • 在OC中,想要执行一些行为,就写上一个中括号[行为执行者 行为名称]
  • 利用类来创建对象
  • 创建一个对象:[类名 new],并且会返回对象本身(对象的地址)
  • 类的实质是一个结构体
  • 可以定义指针变量来指向类的对象
int main()
{
     Car *p = [Car new];
    Car *p2 = [Car new];
    p2->wheels = 5;
    p2->speed = 300;
    //给p所指向对象的wheels属性赋值
    p->wheels = 4;
    p->speed = 250;

    //给p所指向对象发送一条run消息
    [p run];
    NSLog(@"车子有%d个轮胎,时速为:%dkm/h",p->wheels,p->speed);
    return 0;
}

一些常见的错误如下

/*
    1.@interface@implementation不能嵌套
    2.方法声明在@interface,方法实现在@implementation
    3.有对象的时候才能访问成员变量
    4.在@interface的时候不允许给成员变量赋值,不能重复定义
    5.在@interface定义变量是,不能随便将成员变量当做C语言中的变脸来使用
        例: static int wheels;是不允许的
    6.没有内部方法,static不能修饰成员变量和成员方法
    7.程序运行从上往下,先声明后使用。
    8.函数和方法的区别:
    方法:
        *对象方法都是以减号开头 -
        *必须写在@interface@implementation*对象方法只能由对象来调用
        *对象方法归类\对象所有
    函数:
        *函数属于文件,可以写在文件的任意位置,但是不能写在@interface*函数不依赖于对象
        *函数内部是不能直接通过成员变量名访问某个对象的成员变量

 */
  • OC方法中一个参数对应一个冒号,其中冒号也是方法名的一部分
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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。
### 内容概要 这份《计算机试卷1》包含多个部分,主要覆盖了计算机基础知识、操作系统应用、文字处理、电子表格、演示文稿制作、互联网应用以及计算机多媒体技术。试卷以单选题开始,涉及计算机历史、基本概念、硬件组成、软件系统、网络协议等。接着是操作应用部分,要求考生在给定的软件环境中完成一系列具体的计算机操作任务。 ### 适用人群 本试卷适用于计算机科学与技术、信息技术相关专业的学生,以及准备计算机水平考试或职业资格认证的人士。它适合那些希望检验和提升自己计算机操作能力的学习者,也适用于教育工作者作为教学评估工具。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为教育机构的课程评估工具,帮助教师了解学生对计算机基础知识的掌握程度。 2. **自学检验**:供个人自学者检验自己的计算机操作技能和理论知识,为进一步学习提供方向。 3. **职业发展**:为职场人士提供计算机技能的自我提升途径,增强其在信息时代的竞争力。 4. **考试准备**:为准备计算机相关考试的考生提供实战演练的机会,加强考试自信。 5. **教学资源**:教师可以将其作为教学资源,设计课程和实验,提高教学效果。 试卷的目标是通过理论知识的测试和实践技能的操作,全面提升考生的计算机应用能力。考生应掌握从基础的计算机组成原理到复杂的数据处理、演示文稿制作、网络应用以及多媒体技术处理等多方面技能。通过本试卷的学习与练习,考生将能够更加熟练地使用计算机解决实际问题,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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