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在当今数字化时代,教育领域的信息化管理已成为提升教育质量和管理效率的重要手段。传统的教师课表管理方式主要依赖于人工记录和纸质文档,这种方式不仅效率低下,还容易出现错误和信息丢失。随着计算机技术和互联网技术的快速发展,将教师课表管理信息化、智能化已成为教育管理的必然趋势。一个高效的教师课表课前提醒系统能够帮助学校更好地管理教师课表信息,提高管理效率,确保教师课表管理的标准化和规范化。
本系统采用SSM(Spring+Spring MVC+MyBatis)框架进行开发,结合MySQL数据库,旨在为教师课表管理提供一个高效、便捷的解决方案。系统的主要功能包括:
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系统首页:展示教师课表课前提醒系统的最新信息,包括公告、课表信息等。
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个人中心:用户可以查看和修改个人信息,包括联系方式、密码等。
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教师管理:管理员可以添加、修改、删除教师信息,管理教师账户。
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课程类别管理:管理员可以管理课程类别信息。
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课程安排管理:管理员可以添加、修改、删除课程安排信息,教师可以查看课程安排。
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系统管理:管理员可以进行系统的维护和管理,包括公告管理、新闻资讯管理等。
这些功能的实现,不仅提高了教师课表管理的效率,还提升了用户的使用体验。通过本系统,管理员可以更加方便地管理教师课表信息,合理安排课程,确保教师课表管理的标准化和规范化。同时,教师也能够更加便捷地查看和更新自己的课表信息,实现教师课表管理的信息化和智能化。总之,本系统为教师课表的日常管理提供了一个全面、高效的解决方案。
注:完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件:idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0
3 系统需求分析
在当今的社会生活中,互联网已经变得非常普遍和重要。充分利用互联网大数据等技术可以解决很多问题。目前,教师课表课前提醒管理也面临着自身的问题。根据这一普遍现象,学校管理制度的出现需求巨大。该系统可以很好地解决这些问题。系统中这两类用户的数据在系统中非常关键,因此系统数据应该被组织起来,因为数据是以某种格式存储的,而不是无序的。其概念是,它可以根据长期稳定的格式在计算机内存中共享。数据库管理系统主要用于保存、修改和添加索引数据以及设置数据库。为了确保系统数据管理的顺利进行,一些有能力的处理器可以在不需要专业人员处理的情况下管理数据。创建数据表时,可以调整、重新组织和重建数据表中的数据,以确保数据可靠性。在数据库系统设计中,MySQL主要用于实现数据的集中管理。各方面表现良好。
2.1 可行性分析
根据教师课表课前提醒系统的功能,通过对经济效益、技术难点和管理方法进行全面的可行性分析,提供准确的可行性依据。以下是本系统的可行性分析:
使用了免费版的IntelliJ IDEA节省了开发成本,在购买服务器后部署项目便能通过浏览器进行访问。
本管理系统采用B/S架构进行设计,通过分层分包的方法,有利于日常的维护,同时降低了代码之间的耦合。
本管理系统要求管理难度低,只需要有管理员就能够对个人中心、教师管理、课程类别管理、课程安排管理、系统管理等进行删除、修改和新增操作。
3.2 功能需求分析
教师课表课前提醒系统综合网络空间开发设计要求。目的是将教师课表课前提醒通过网络平台将传统管理方式转换为在网上管理,完成教师课表课前提醒的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障,目标明确。教师课表课前提醒系统可以将功能划分为管理员的使用功能和教师的使用功能。
(1)、教师关键功能包含登陆注册、个人信息修改,对课程安排和系统等功能进行管理。教师用例如下:
图3-1 教师用例图
(2)管理员的功能是最高的,可以对系统所在功能进行查询、新增、修改和删除,包括教师的功能。管理员用例如下:
图3-2管理员用例图
3.3 系统流程分析
3.3.1 登录流程
每个用户都有专属的密码和账号,在输入合法的账号和密码之后即可进入系统。登录流程如图3-3所示:
图3-3 登录流程图
3.3.2 添加信息流程
管理层人员有添加角色功能。添加信息流程如图3-4所示:
图3-4 添加信息流程图
3.3.3 修改信息流程
管理层人员有修改信息功能。修改信息流程如图3-5所示:
图3-5 修改信息流程图
4 系统设计
4.1 功能模块设计
教师课表课前提醒系统按照权限的类型进行划分,分为管理员和教师两个模块。系统实现注册登录、个人信息修改等功能进行操作,增强了系统用户的操作体验。管理员模块主要针对整个系统的管理进行设计,提高了管理的效率和标准。系统的总体结构设计如下图所示:
图4-1 系统总体结构图
4.2 系统数据库设计
4.2.1 数据库系统
本系统采用MySQL来进行数据库的管理。MySQL数据库具有体积小、速度快、成本低等优点。具备同时处理数千万条记录,实现大型数据库的高并发读写和高效读写需求[9]。
4.2.2 数据库概念设计
概念模型用于对信息世界建模,并与指定的数据库管理系统分离。它有助于将真实世界的事物抽象为适合于数据库管理系统的数据库模型。人们倾向于将现实世界抽象为信息世界,再把信息世界变成机器世界。也就是说,将现实世界的目标抽象成独立于专用计算机软件和专用数据库管理系统的信息结构的数据模型,然后将物理模型转化为适合电子计算机的数据库管理系统。事实上,数据模型是从真实世界到机器世界的中间层。
信息世界的基本要素包括实体和关联。现实存在且彼此可区别的事物称为实体。实体可以是实际的人、事或物,还可以是抽象化的概念或联络。以下是对部分主要的关键实体如下:
学校公告实体属性图如下图4-2所示。
图4-2学校公告实体属性图
课程安排实体属性图如下图4-3所示。
图4-3课程安排实体属性图
系统E-R图如下所示。
图4-4系统E-R图
5 系统实现
5.1系统登录注册模块实现
系统登录,在登录页面选择需要登录的角色,在正确输入用户名和密码后,进入操作系统进行操作;如图5-1所示。
图5-1 系统登录界面
系统注册。教师在系统注册页面输入教师注册信息进行注册操作。如图5-2所示:
图5-2系统注册界面
5.2管理员模块实现
管理员进入主页面,主要功能包括对个人中心、教师管理、课程类别管理、课程安排管理、系统管理等功能进行操作。管理员主页面如图5-3所示:
图5-3 管理员主界面
管理员点击教师管理。进入教师管理页面输入教师工号、教师姓名、选择职称和选择是否通过可以查询、新增或删除教师详细信息,包括查看职称比例,并进行查看详情,修改和删除等操作。如图5-4所示:
图5-4教师管理界面
管理员点击课程类别管理。进入课程类别管理页面输入课程类别可以查询,新增或删除课程类别详细信息,并进行查看详情,修改或删除操作。如图5-5所示:
图5-5课程类别管理界面
管理员点击课程安排管理。进入课程安排管理页面选择课程介绍、星期、上课时间起始至结束和输入教师姓名可以查询,新增或删除课程安排详细信息,包括课程统计,并进行查看详情,修改或删除操作。如图5-6所示:
图5-6课程安排管理界面
管理员点击系统管理。进入新闻资讯页面输入标题可以查询、新增或删除新闻资讯详细信息,并进行查看详情,修改或删除操作。如图5-7所示:
图5-7系统管理界面
5.3教师模块实现
教师进入主页面,主要功能包括对个人中心、课程安排管理、系统管理等功能进行操作。教师主页面如图5-8所示:
图5-8 教师主界面
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