会做题,不一定懂(知其意),更不一定会用(攻其心)。
但是,逆向思维:
会做题,就有可能懂,有可能会用。
应试教育,最初隋炀帝杨广提出的时候,教科举制,取缔了之前的察举和九品中正制,开始了公开招募,虽然当时还是局限在士族。直到武则天时期,才打破士庶,出现了真正的平民官。明清时期科举制极盛,却也盛极而衰。中央集权,君主专制,君主的决策不容别人置喙,大臣们也只能跪受笔录,八股文应时而生,形式死板,命题严苛。
科举的主要作用,不再仅仅是选贤任能,更有了一个附加作用:束缚人们的思想。
(未完待续)