Delphi图象截取编程
LuckyJan
这个作者很懒,什么都没留下…
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Delphi图象截取编程示例(2)
(四)创建抓取图象的单元文件ScrnCptunit ScrnCpt;interfaceuses windows,forms,controls,classes,Graphics;function CaptureScreenRect(ARect:TRect):TBitmap;function CaptureScreen:TBitmap;function CaptureClientImage原创 2004-11-02 10:37:00 · 2482 阅读 · 0 评论 -
Delphi图象截取编程示例(4)
(六)TMainForm的 (抓图)Action 事件1)全屏抓图[Capture Desktop] Action 事件procedure TMainForm.cptDesktopExecute(Sender: TObject);begin inc(CaptureNum,1); Application.Minimize ; //窗体最小化 Delay(500);原创 2004-11-02 10:41:00 · 2326 阅读 · 0 评论 -
Delphi图象截取编程示例(5)
3)抓取窗体或控件图片 抓取窗体或控件图片,即要用到一个新的Form2,参见《Delphi图象截取编程示例(7)》 在Main单元implementation的uses中添加Capture2。 [Capture Windows or Controls]窗体或控件抓图的Action 事件procedure TMainForm.cptWindowsExecute(Sender: TObje原创 2004-11-02 10:43:00 · 2092 阅读 · 0 评论 -
Delphi图象截取编程示例(6)
(六)区域抓图窗体创建一个新的Form1,保存为Capture1.pas。设置属性BorderIcons的四个属性为false.BorderStyle设为bsNone,Cursor设为crCross,FormStyle设为fsStayOnTop.添加一个私有变量:fDragging:Boolean;两个公共变量:fRect:TRect,fBmp:TBitmap;Form1的作用:在区域抓图时创建,原创 2004-11-02 10:44:00 · 6959 阅读 · 1 评论 -
Delphi图象截取编程示例(8)
(七)抓取图标(ICON)的窗体创建一个新的Form3,保存为Capture3.pas。设置属性BorderIcons的四个属性为false.BorderStyle设为bsNone,FormStyle设为fsStayOnTop.一个私有变量:fDragging:Boolean; 两个公共变量:fRect:TRect,fBmp:TBitmap;unit Capture3;interface原创 2004-11-02 10:47:00 · 3930 阅读 · 1 评论 -
Delphi图象截取编程示例(3)
(五)TMainForm的事件和函数 和 TPrinter打印应用////////// 打印知识[菜单项file/打印] 事件:procedure TMainForm.filePrintItemClick(Sender: TObject);begin {kh1}print;{kh2} Screen.Cursor := crHourglass; try if MDIChildCount原创 2004-11-02 10:39:00 · 2135 阅读 · 0 评论 -
Delphi图象截取编程示例(1)
注意,本例在 Delphi7.0下调试通过///////////////////////////////////////////////////////////(一)建立项目 new Items-->Projects-->MDI Application (二)重新设计MDI子窗体--ChildWin,实现抓取的图象在ChildWin中显示。 在ChildWin子窗体中去掉原有的Mem原创 2004-11-02 10:35:00 · 2318 阅读 · 0 评论 -
Delphi图象截取编程示例(7)
(七)抓取窗体或控件图片窗体创建一个新的Form2,保存为Capture2.pas。设置属性BorderIcons的四个属性为false.BorderStyle设为bsNone,FormStyle设为fsStayOnTop.两个公共变量:fRect:TRect,fBmp:TBitmap;unit Capture2;interfaceuses Windows, Messages, Sy原创 2004-11-02 10:45:00 · 7478 阅读 · 0 评论