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原创 3.2-A-L1-2-第15讲-冒泡排序

2、排序数的取值范围比较大，个数较少的时候，建议使用选择，冒泡排序。1、排序数的取值范围比较小，个数很多的时候，建议使用桶排序。每一轮进行两两比较，将该轮中最大/最小的值冒出来。每次比较两个相邻的元素，如果它们的顺序错误就把它。

2025-03-02 16:27:23 178

原创 1.12-Review-L1-2-第14讲-期末复习-期末测试墨宸罗悦嘉整理

0个或者1个、多个字符组成的串--字符串---字母数字字符（ASCII）+“各类语种均可”以双引号包裹"";字符数组---以"\0"结尾或者留空（系统默认补齐）或者 0 遇到它代表字符串结束--遍历。出自《讲堂录》，强调了不仅要超越今人，还要向古人学习，体现了对知识和才能的不断追求。遍历是使用循环一次访问数据内容、元素，eg 将字符串依次以单个字符输出。注意点：字符串---以"\0"结尾遇到它代表字符串结束--遍历。

2025-01-12 16:14:38 199

原创 12.29-A-L1-2-第12讲-循环的嵌套墨宸罗悦嘉整理

这六个数字，编写程序计算能组成多少个互不相同且个位与十位不重复的两位数，将符合条件的两位数全部输出。输入三角形的层数n（1<n<50），使用 * 输出左直角三角形的形状。一行，两个正整数m和n ，中间用空格分隔。输入两个正整数m和n，绘制一个m行n列，由’*'组成的空心矩形。输入两个正整数m和n，绘制一个m行n列，由’*'号组成的矩形。一行，两个正整数m和n，中间用空格分隔。一行，两个整数，分别是鸡和兔的数量，中间用空格分隔。m 行 m 列，由’*'组成的倒直角三角形。m行n列的空心矩形。

2025-01-11 20:21:17 891

原创 12.22-T-L1-2-第11讲-阶段复习与练习（二）金墨宸罗悦嘉整理（补课）

总分最高的学生就是最厉害的，请输出最厉害的学生的姓名和总分。先用定义学生的姓名和学生的总分，运用了结构体后，用两个for循环和一个if来找到最高分的学生，如果有分数相同的情况，就选姓名排在前面的那个人，最后在输出总分最高分的学生的名字和总分。先用定义学生的姓名和学生的分数，运用了结构体后，用两个for循环和一个if来找到最低分的学生，如果有分数相同的情况，就选学号排在前面的那个人，最后在输出总分最低分的学生的学号和姓名。接下来n行，每行是一个学生的学号、姓名和成绩，用空格隔开。（1

2024-12-29 11:01:32 617

原创 12.15-A-L1-2-第10讲-结构体进阶金墨宸罗悦嘉整理

有 n 名同学参加了期末考试，每名同学的信息包括：姓名、语文、数学、英语成绩（0≤各科成绩≤150）。总分最高的学生就是最厉害的，请输出最厉害的学生的姓名和总分。已知每名学生的信息包括：学号、语文、数学成绩（ 0≤语文、数学成绩≤100 ）。接下来n行，每行3个整数，用空格隔开，分别表示学号、语文、数学成绩。一行两个小数l、w，使用空格隔开，表示长方形的长和宽，0

2024-12-15 16:24:16 344