AAAI-2020 Neural Cognitive Diagnosis for Intelligent Education Systems

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文章标签： 深度学习 计算机视觉 人工智能
于 2022-02-16 21:34:25 首次发布
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本文链接：https://blog.csdn.net/m0_45275062/article/details/122964173
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本文探讨了神经认知诊断（NeuralCD）框架在智能教育系统中的应用，旨在提升诊断准确性和可解释性。通过对学生和练习的因子向量建模，NeuralCD利用神经网络学习复杂的交互关系，解决了传统方法中线性交互不足的问题。实验表明，NeuralCD在实际数据集上表现出优越的性能，同时保持了可解释性。

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本篇博客对论文阐述自身的理解，并结合代码进行说明。

这是一篇知识追踪论文，现阶段的知识追踪一般分为两大类：一，静态知识追踪；二，动态知识追踪。本论文是前者，具体分类请见：

知识追踪/认知诊断常用模型总结 - 知乎 (zhihu.com)https://zhuanlan.zhihu.com/p/394073305

关于静态与动态，我的理解是模型在预测时的区别，静态知识追踪模型如IRT，其在进行预测时会一直保持学生i的知识掌握程度不变。但是动态知识追踪模型，在进行预测时，由于使用了RNN，学生的知识掌握程度是会随着做题序列改变的。

本文所涉及到的模型有：MIRT，IRT，DINA，MF。这些模型具体如下：(64条消息) 多维IRT模型的EM估计_xux636的博客-CSDN博客https://blog.csdn.net/xux636/article/details/90368210项目反应理论(IRT)详解 - 知乎 (zhihu.com)https://zhuanlan.zhihu.com/p/367628823

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