计算机网络为建构主义教学模式下的主动探索、协作交流提供了无与伦比的教学平台。网络教学打破了地域和时空的局限,实现了双向交互、实时多点交流、广泛的传播、快捷的数据信息收集等多种功能,以网络通信技术、多媒体技术为依托,为建构主义教学理论支起了技术框架。那么在这种“新的学习模式”下,如何进行教学效果和学习结果的评估呢?以下从几方面谈谈开展网络教学的评估策略。
本系统采用VS集成开发环境进行开发,后台数据库采用SQL Server数据库系统来存放数据信息,开发架构采用B/S架构的模式进行开发,可以让系统运行在任何有互联网的电脑上方便用户评估使用。
对于本系统来说,主要包括三类用户的需求:
管理员需求,系统可以指定教评的对象,即学生信息;可以指定被教评的对象,即教师信息;指定教评的内容,即学生通过哪些方面对教师进行评价;对教评结果的查看,即查看所有教师的教评结果。
教师需求,在教评结束后,通过登录,查看自己的教评结果。
学生需求,在教评活动开始后,登录系统,对自己的任课教师评价。