2020-11-29

                                                           4.工程导论 读书笔记
                                                           心优秀工程师的素质

作为工程师，能在职业生涯中获得成功，这将给自己带来事业成就感和丰 厚的经济回报。当然，对于大多数工程师而言，经济回报不是最重要的。调查 显示，与经济报酬相比，工程师更重视在舒适环境中从事自己感兴趣且富有挑 战性的工作。作为工科学生，可能感觉只要在大学课程学习中获得好成绩就能 保证在未来真实的工程世界中获得成功。然而，好成绩不能保证未来一定 能成 为优秀的工程师。因为好成绩仅仅代表掌握了扎实的理论基础知识及分析问题 的能力，但并不代表掌握了所谓的工程“ 综合能力”，即运用理论和技能，解决 工程实际问题的能力。因为，当面临工程实际系统和环境时，由于存在各种误 差、干扰及不确定性，即使是被证明为定律的模型，能否准确描述真实系统， 还取决于给子模型的边界条件及输人参数的精度。这些参数及边界条件在大部 分情况下是未知的(在课堂教学过程中，为了便于讲解数学模型，通常会假定 这些参数与边界条件是已知的)，要获得这些参数、边界条件，需要经过大量的 调研、试验及分析验证，因此，求解实际工程问题，远比课堂中学习的工程案 例复杂、不确定。更具挑战的是，工程产品通常会面临大量此类复杂的、不确 定的子问题。这时，需要培养所谓的“综合能力” ，综合能力表现为扎实的基础 理论知识、综合运用知识解决问题的能力、坚韧不拔的毅力以及勇于承担责任 的团队合作精神。综合能力的培养不是大学课程教育就能完全实现的，它需要 更多的课外学习及长时间的工程实践积累才能实现。因此，优秀工程师需要优 秀的“ 综合能力”，学习上的杰出能力( 课程学习中名列前茅)只是其中的重要 品质之一。事实上，要成为优秀的工程师，还需要具备或提升以下个人品质或 素质:
1.责任感
责任感是一一个人对自己、自然和社会(包括国家、社会、集体、家庭和他 人)，主动履行积极有益作用的精神。“责任” 和“责任感”有着本质的区别，责任是人应做的事情或必须履行的义务，通常需要一定的组织、制度或者机制 加以督促，因此，“责任”具有被动的属性。责任感是一种自觉、主动履行分内 分外一切有益事情的精神状态。责任感作为心理学概念，属于社会道德心理的 范畴，是思想道德素质的重要内容。也是工程职业道德（见第7章）的基础。 人的责任感的形成和增强除受意识形态和社会文化环境的影响外，主要靠教育， 包括自我教育。毋庸置疑，责任感是优秀工程师必须具备的第一品质。
2．人际交往能力
工程上的成功必定是团队努力的结果。成功的工程师往往具有良好的人际 交往能力。他们不仅需要和受教育程度很高的工程师同行以及其他领域（市场 营销、金融、心理学等）人员进行有效交流，而且要和受教育程度相对较低的 技师、工人等交流。
3．表达能力
尽管工程课程强调科学和数学内容，然而，大部分执业工程师抱怨他们需 要花80%的时间进行口头以及书面的信息交流。不管新产品是机械零件、电路， 还是新的计算机代码的流程图，工程师都需要用工程图样进行描述或表达。工 程师需要以报告的形式记录测试结果;在工作中撰写备忘录、手册及建议书, 甚至向商业期刊发表技术论文;工程师需要向潜在客户进行产品推介，在技术 会议上做口头陈述;还需要和制造自己所设计产品的工人交流;还要向公众解 释他们的工厂在当地经济中的地位和影响，并回答公众提出的安全问题。所有 这些工作内容，都需要具有良好的口头及书面表达能力。
4．领导力
领导力是成功工程师必须具备的技能之一。领导力体现在两个方面:①带 领团队进行工作的能力;②与上级领导协调的能力。第一方面很好理解，带领 团队的能力主要体现为沟通与协调能力。对于第二方面，主要体现在具有良好 领导力的工程师不会盲从，但会根据具体情况提出满足全局需求的计划与上级 协调。此外，如何成为好的下属也是培养领导力的一个重要方面。
5．技术能力
企业雇用工程师是因为他们拥有渊博的知识和熟练的工程技能。一个没有 正确工程理念和技术能力的工程师对于雇用企业几乎没有任何价值。大学的工 程课程（如工程力学、电工学、测量与控制技术、设计与制造系列课程等）是 培养正确工程理念并提高工程技术能力的有效途径之一。
6．逻辑思维能力
工程师依据科学方法、逻辑推理进行决策。建立在逻辑和实验基础上的数 学和科学，是工程学及工程思维的基础。