【渝粤题库】陕西师范大学165110 培训管理 作业（高起专）

一、单选题
1、下列哪一项不是现代人力资源管理者的增值角色（ ）  
A、员工代言人  B、变革的推动者  C、开发角色  D、战略合作伙伴
2、下列哪个选项是由美国的心理学家斯金纳提出，用来形容以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。 （ ）
A、强化理论 B、公平理论 C、期望理论 D、目标设定理论
3、下列哪一选项不是成人学习理论对培训的启示 （ ）
A、成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导 
B、成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料
C、成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心
 D、成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训 
4、管理技能培训的对象不包括
A、高层管理人员 B、基层员工 C、中层管理人员 D、基层管理人员
5、培训主要针对（ ）  
A、未来的工作 B、潜在的工作  C、目前的工作 D、过去的工作 
6、 培训与开发项目直接源于  （ ）
A、生产需求  B、培训需求  C、企业需求  D、环境需求
7、下列哪一选项是进行个人分析的一个非常有价值的信息来源。  
A、绩效评估  B、智商测验  C、任务分析  D、能力分析
8、柯克帕特里克模型的评估层次包括( )
A、评估 B、学习 C、练习 D、再评估
9、（ ）是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。 
A面谈法 B工作任务分析法 C 观察法 D重点团队分析法
10、（ ）又称T小组法，简称ST（Sensitivity Training）法。
  A．头脑风暴法                 B．管理者训练  C．模拟训练法                     D．敏感性训练 
11. 下列哪一个选项不是培训需求分析的层次
 A.组织/战略层次  B.部门层次  C.个人层次  D.任务层次
12、 应用新兴技术的培训的理论基础是（ ）
A 行为主义理论 B 动机理论 C 绩效改进理论 D 建构主义理论
13、 分析企业的目标、资源、环境等因素，准确找出企业存在的问题，并确定培训是否是解决问题的最佳途径，这是（ ）层次的分析。
 A  战略    B  组织    C  需求    D 在职
14、 工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（  ）培训需求调查方法。 
A  问卷法    B  观察法    C  面谈法    D 档案法
15、 适用于中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识、提高管理能力的方法是（ ）。 
A  敏感性训练    B 角色扮演    C  管理者训练（MTP）    D 头脑风暴法 
16、 在培训活动中，（ ）不仅是学习资源的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵学习资源。
A 培训者 B 员工 C 学员 D 教师
17、 新员工导向培训的理论基础是（ ）
A 组织社会化理论 B 行为主义理论 C 激励理论 D 构建主义理论
18、 职业发展管理的过程系统第一阶段任务是（ ）
A 确定发展目标 B 评价与定位 C 行动计划 D 评估与修正
19、 以下关于职业高原的原因分析哪项是不正确的（ ）。
A 组织方面的因素 B 社会环境 C 工作和职业性质 D个人因素
20、 以下关于企业教练的描述那一项是正确的（ ）
A 企业教练适用于每一个人 B 企业教练服务对象是仅为个体
C 企业教练就是给我们答疑解惑 D 企业教练是帮助我们寻找自我，突破自我局限
21、 现代培训在人力资源管理中具有（ ）地位
A 重要的 B核心的 C一般的 D都可以
22、 现代人力资源管理的新3P更加强调战略目标下的规划和（ ）
A 以人为本 B 系统论 C 激励理论 D 发展理论
23、 以下关于领导力提升的表述哪一项是错误的。（ ）
A 领导力可以通过培训实现 B 领导力通过实践的自我反思予以提升
C 领导力通过团队与集体的学习型组织的多次反思进行 D 领导力可以通过评价中心进行提升
24、 以下那一项反应了敏感性训练项目的局限性（ ）。
A 所需时间较长 B 能够让学员重新认识自己 C 能够让学员重新构建自己
D 帮助学员了解他人和群体的过程
25、 以下关于行为模仿法的说法错误的是（ ）。
A 能够提高学员的行为能力 B适用于高层管理人员的培训
C 根据培训的具体对象确定培训内容 D使学员能更好地处理工作环境中的人际关系
26、 在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过（   ）来评估。
A 笔试         B 观察法     C 面谈        D问卷法
27、 以下关于培训效率评估的说法不正确的是(    )。
A 要向高层管理人员汇报  B 有利于提高培训效率 
C 自省以前工作中的不足  D获得领导支持的有效方式
28、 战略层次的培训需求分析一般由(    )发起。
A 咨询小组  B 人力资源部 C部门主管 D高层管理者 
29、以下哪种培训评估方式很难评估到真正的学习效果（ ）
A 后侧-对照组设计 B 前测后侧-对照组设计 C 所罗门四组设计 D 时间序列设计
30 、在企业内部哪一类人不适合运用教练技术开展培训（ ）
A 刚入职不知道工作是什么的新员工 B 希望提高工作效率的员工
C 希望生活发生改变的员工 D 长期在工作压力下生活的员工
31、在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈，对培训机构和培训人员的评估不包括 （ ）。
A 教师的教学经验 B 管理人员工积极性 C 教师的领导能力 D 管理人员的合作精神
32、 在培训方法中，（ ）适用于从事具体岗位所应具备的能力，技能和管理实务类的培训。
A实践法 B讲授法 C 专题法 D研讨法
33、 以下关于敏感性训练的说法错误的是（ ）。
A 要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论
B 目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力
C 常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式
D 适用于组织发展训练，不适用于晋升前的人际关系训练
34、 针对（ ）的培训与开发，应采用头脑风暴法，形象训练和等阶变换思考等培训方法。
A 基础理论知识 B创造性 C解决问题能力 D技能性
35、 在案例分析法中，案例讨论的步骤如下，①展示案例资料②确定核心问题③小组分别讨论④选择最佳方案⑤全体讨论解决问题的方案，排序正确的是（ ）
A ①②③④⑤ B①③②④⑤ C ①⑤②③④ D①⑤③②④
36、 对于新员工的培训需求分析，通常使用( )来确定其在工作中需要的各种技能。
A行为分析法 B层次分析法 C任务分析法 D绩效分析法
37、 以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是( )。
A 绩效差距分析是一种全面分析方法 B 需求分析阶段的任务是寻找绩效差距
C 包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段
D 发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方
38、 在培训效果评估的指标中，技能转换指标通常通过( )来判断。
A笔试 B 问卷法 C 面谈 观察法
39、组织需求分析不包括下列哪一项? （     ）。
 A 人力资源规划分析      B 生产效率分析  C 文化分析  D工作绩效评价分析 
40、实施人力资源培训开发无法达到下列哪一个目的?（     ）。 
A 使员工掌握基本的语言能力和其他技能、认识传统、适应社会
B提高和增强员工对组织的认同感和归属感
C提高组织和个人绩效 D使员工能够胜任工作职责的要求 
41、在人力资源管理的下列部分中，哪一部分与人力资源培训开发的关系与其他三个部分的关系不一样?（     ）。 
A 绩效考核 B人力资源规划 C薪酬激励  D人员招聘 
42、人力资源培训开发与薪酬的关系是（     ）。
 A 因果关系 B间接关系 C双赢关系 D直接关系 
43、对经营技能方面，包括销售因素分析与营销策略制定的人力资源培训开发主要针对（     ）。 
A营销督导层 B 督导管理层 C 决策管理层  D操作人员层 
44、对于下列哪一类人员应重点进行管理概念与能力的人力资源培训开发、深化专业知识以及学习如何处理人际关系等实务技巧?（     ）。 
A 高级管理人员       B 专业技术人员  C 督导管理人员  D操作人员层 
45、介绍公司的